相关文档

• 201720183学期大学英语高级课程1选课信息(1).doc

  2017-2018-3学期大学英语高级课程1选课信息课 程 名 称课型任课教师教 材 名 称出版社主编大学英语高级课程1学术英语交流金曙王捷鲍敏邵争学术交流英语2013年9月版元9787513532655外研社陈美华学术英语阅读1赵彦阳学术英语阅读教程9787040320145高教社杨芳学术英语写作1王学华学术英语论文写作 2015年7月版9787513561877外

• 201820192学期大学英语高级课程课程信息.doc

  2018-2019-2学期大学英语高级课程课程信息课 程 名 称任课教师课程内容教 材 名 称出版社主编大学英语高级课程1金曙孙瑾刘健刚学术交流英语学术交流英语2013年9月版9787513532655外研社陈美华蒯劲超孙爱珍王跃东学术交流英语(四牌楼)学术交流英语2013年9月版9787513532655外研社陈美华赵彦阳学术英语阅读讲义王学华学术英语写作讲义徐

• 20172018年第二学期大学英语选课通知(1).doc

  2017-2018年第二学期大学英语选课通知各学院：20172018学年第二学期大学英语的选课定于2018年2月28日(星期三)开始选课采用CRP系统进行请各院宣传发动学生积极报名现将有关选课事项通知如下： 课程介绍大学英语课程是一门公共必修课以选修的形式进行分层授课该课程包括《语音》《读写译》《听说》三个模块必须修完三个模块才能拿到该课程的学分2018年上学期开设《语音》和《听说》两个模块

• 201920202学期大学英语高级课程选课说明.doc

  2019-2020-2学期大学英语高级课程选课说明课程名称课程内容课程介绍任课教师教材名称出版社主编大学英语高级课程1国际交流A(托福1)托福课程激励高水平的学生在英语学习上不只局限于大学英语四六级而是以国际化标准统一衡量水平以学生为中心既传授一般的语言知识与技能更加注重培养学生听说读写的实际应用能力同时提升学生跨文化交流沟通和合作以及参与国际竞争的能力以适应国家的社会和经济发展的需要托福1

• 0708学年第1学期06级大学英语课程网上选课说明.doc

  07-08学年第1学期06级大学英语课程网上选课说明一基础课06级：大学英语(三)(使用教材：北大版)06级：大学英语(四)(未修大学英语四级的同学必须补选)ABC(三)二专题课(8学分之内课程只有修完大学英语四级的学生方有资格选修)课 号课 程 名 称03835150高级英语——阅读与写作03835190应用性与创造性英语写作03835260英语名著与电影0383521

• 0405学年第1学期大学英语课程网上选课说明.doc

  04-05学年第1学期大学英语课程网上选课说明? 按校教务部规定04-05学年第1学期大学英语课程定于04年6月13日开始网上选课可选课型有：大学英语三ABC三以及大学英语开设的专题课和通选课选课方式与上学期相同选课中遇到问题请打：62751585或到化学北楼216咨询选课要求：选三级(课号03835063)的同学同时选三级听说训练辅导(课号03835250)修完大学英语三的学生可选大学

• 20172018学年第1学期课程表.doc

  2017－2018学年第1学期课程表经济管理学院西 北 大 学 经济管理学院 课 程 表(2017－2018学年第1学期)年级 2017 专业 经济学(数理经济学试验班) 人数 30 节次科目教室星 期1—23—45

• 20172018学年第1学期课程表.doc

  2017—2018学年第1学期课程表专业： 2014级软件工程 ( 人)时节一二三四五上午12英语口语外教 35人海韵408深度学习技术张志宏 97人海韵204信息安全技术史亮 80人海韵407数据挖掘刘昆宏 70人海韵304信息安全技术史亮 80人海韵40734英语口语外教 36人海

• 高级英语1信息表(1).doc

  山 西 师 范 大 学 试 题 命 制 信 息 表课程名称高级英语教程（1）适用专业英语学年学期2007-2008学年第一学期考试用时2小时B卷试题重复率（以分值计不超过10%）10 %主命题人康俊英章 节 认 知 层 次难 度 层 次题 型 分 配识记理解简单应用综合应用创见性较易中等难度较难难单项选择阅读理解完形填空翻译

• 大学英语1课程大纲.doc

  大学英语1课程大纲(College English 1)课程性质：共同基础课课程学分学时：4学分60学时上课时间教室：待定教师职称：胡小燕 教师：13034971553Office hoursPlace(办公时间地点)：周三8:00-11:30书知楼1207一课程简介与目标达成本课程是非英语专业一门必修公共基础课该课程充分把握外语听说能力培养的循序渐进原则并且重视听说策略合理使用