21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《平行四边形的面积》练习题填空。1、把一个平行四边形转化成长方形,它的面积与原来的平行四边形的面积()。转化后长方形的长与平行四边形的()相等,宽与平行四边形的( )相等。2、平行四边形的面积=( )×( ),字母公式为( )把一个用木条钉成的长方形拉成一个平形四边形,它的高和面积( )。一块平行四边形的草坪面积是80 ㎡,和
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学五年级上第六单元第一课时教学设计课题 平行四边形的面积单元第六单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能 (1)使学生通过探索,理解和掌握平行四边形的面积计算公式。(2)会计算平行四边形的面积。(3)能解决与例题相似的日常生活中简单的实际问题。2、过程与方法在探索、合作、交流的过程中,进一步体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积问题:回忆一下我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的(一)出示情境:这两个花坛哪一个大呢要知道它们的面积……我只会求长方形的……二动手
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平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。问题:回忆一下,我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的?(一)出示情境:这两个花坛哪一个大呢?要知道它们的面积……我只会求长方形的……二、动手实践,深入探究(一)借助方格,初步探究1 我特别想知道你们是怎么得到这个结论的,谁来说说你是怎么数的?2 有没有不同的方法?有什么
第一课时 平行四边形的面积教学目标1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:把平行四边转化成长方形找到长方形与平行四边形的关系从而顺利推倒出平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你发现了哪些图形你会计算它们的面积吗面积=长×宽=边长×边长面积平行四边形的面积人教版小学五年级上册用数方格的方法试一试 在方格纸上数一数然后填写表格(一个方格代表1m 不满一格的都按半格计算) 2底高底高 面 积长宽 面 积平行四边形长方形6m4m24m6m4m24m比较: 平行四边形的面积和长方形的面
第六单元 多边形的面积第一课时 平行四边形的面积测试题基础碰碰车填一填(1)1平方米=( )平方分米=( )平方厘米(2)把一个平行四边形转化成长方形它的面积与原来的平行四边形的面积( )转化后长方形的长与平行四边形的( )相等宽与平行四边形的( )相等(3)平行四边形的面积=( )×( )字母公式为( )(4)一个平行四边形的底是米
课题一平行四边形的面积课题名称:平行四边形的面积教学年级:五年级一、教学内容分析1.教学主要内容P80-P81(平行四边形面积公示的推导) P81 例1(用平行四边形的面积公式解决问题)2.教材编写特点?(本节课内容在单元中的地位,本节课教材编写的意图及特点等。) 平行四边形是人教版九年义务教育第九册第五单元多边形面积的计算第一小节的内容。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运
第二课时 平行四边形面积的计算练习课教学内容:练习二1 — 5题教学目标:使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用教学过程:练习二:一完成第1题使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等平行四边形底与高的乘积为15所画平行四边形的底和高分别为5和33和5或15和1二完成第2题学生在测量时一定要注意底和高必须是对应的一组三完成第3题要告诉学生用途中标出的数据计算出来的面积
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