让体验活动巧妙融合在作文教学中——《挑战45秒》活动作文24班 ???胡爱芝导学目标:?? ?1通过认真观察参与挑战憋气的过程写出独特感受和真切体验2抓住实验过程学习抓住人物动作表情心理描写的方法将所见所闻写具体3培养学生敏锐的观察力以及集体荣誉感教学重点:具体生动地把实验过程描写下来教学难点:把自己的真切体验表达出来导学过程:一开门见山激发挑战欲望1谈话激趣激发观望师:端了一盆水肩上搭着一条花色
活动参与小结在今年7月7号鱼化寨流动儿童服务站举办了以认识自己欣赏别人的主题项目该项目历时两天通过丰富多彩而且包含深意的活动对孩子进行启发式教育以下就是两天来我本人对活动的一些心得体验和个人的意见1制定规则该环节是让孩子自身制定活动两天所要遵守的规则通过他们说我们写的方式把孩子切实的想法表达出来在最后我们让孩子用沾了颜料的手在那张写了他们自己制定的规则的纸上按下属于自己的手印用这个方法让他们体会到
碧水云间现场体验日活动提案活动背景福州最佳西方财富·品味酒店已渠集不少潜在消费者活动目的项目专题展示介绍项目亲临项目促使客户最终购买活动为业主与业主开发商与业主之间提供参与交流互动的平台通过活动让准业主感受投资享受世界的武夷山的快乐生活目标受众约50-60名福州潜在的消费者协助旅行社指定:旅行社活动时间2011年7月2日-7月3日(星期六星期日)活动地点武夷山碧水云间—最佳西方九曲度假酒店活动形式
活动中体验 体验中发展 —《帮帮残疾人》教学设计教学目标:知识技能:明白什么是残疾人过程和方法:活动中体验残疾人生活的不容易故事中感悟残疾人身残志坚的精神情感态度价值观:激发学生理解尊重关心帮助残疾人的思想感情学习残疾人自强不息奋发向上的精神教学准备: 1课件2蒙眼的布条粉笔3爱心卡教学过程:一谈话导入了解什么是残疾人(课前小朋友做拍手游戏)师:大家玩得真高兴可是你们知道吗我们身
活动中体验体验中成长苏霍姆林斯基说:道德只有当它被学生自己去追求获得亲自体验的时候才能真正成为学生的财富我国《中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》中指出:德育对中小学生特别是小学生更多的是养成教育养成教育需要为学生提供实践和体验的机会和途径体验式教育是落实养成教育的理想途径因为体验式教育是以体验为基础的教育方式是组织和引导学生在亲身实践活动中把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格转化为良
在活动中体验在实践中感悟——生活生命与安全教学案例《西瓜子的旅行》乐山市犍为南门小学 黄丽【案例背景】 《生活生命与安全》课程是一门以学生的社会生活为基础帮助学生建立生命与自我生命与自然生命与社会的和谐关系学会关心自我关心他人关心自然关心社会培样学生的积极人生态度和健全人格提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程这让我想起了清华大学的校长在给学生的毕业赠言中的这样一段话:未来世界方
在道德体验活动中内化道德理念湖北省武昌水果湖第二小学 吴克芬通讯地址:湖北省武昌水果湖第二小学邮政编码:430071:15391539636在道德体验活动中内化道德理念湖北武昌水果湖第二小学 吴克芬学生的道德品质是在接受外部影响并经过主体内化而形成的在教育实践过程中我们发现所有不浸润心灵的说教是苍白的只有经过体验学生才能把一个原本陌生的外在的似乎与己无关的理念变
2012 HyperWorks体验活动报名申请表注:请完整并如实填写下表并提交至 HYPERLINK mailto:个人信息学校学院系Email传真通信地址邮编年级? 本科生 ? 研究生 ? 博士生网卡地址(12位数字和字母组成)导师信息Email内容行业题目授课日期时长人数方式 真实
2005小学 编号品德学科在活动中体验 在体验中成长[前言]那一年春天我组织全班学生进行一次野炊活动孩子们早上列队从学校出发步行来到离校三里外的白苇塘边他们异常激动兴奋一路上时而歌声嘹亮时而朗诵唐诗宋词这次野炊除了带糯米咸肉和必备的炊具调味品其它的一概没有准备需要加菜的则是桑地里的荠菜马来头孩子们一到目的地便忙开了搭灶的捡柴的淘米的端水的……每组都有派去挑马来头和荠菜的一阵忙活后可以闻到野菜
体验农民伯伯辛勤劳动活动方案八年三班活动目标:1使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动2通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系3通过指导学生调查访问和考察培养他们自主探究知识的兴趣和搜集处理的能力活动重点:知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动教学设计:本课教学主要用到的教学方法是:合作讨论法观察法调查访问法等教学准备:1.学生访问了解农民伯伯付出哪些辛勤的劳动2.调
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