问题一:简要谈谈思想政治课的课程理念课程理念是课程标准的内在精神它是素质教育的主要精神和基本理念在本课程的具体化理念是行动的先导理念指导实践实践孕育理念先进的思想品德课程理念都来自于成功的思想品德教学实践只有正确地把握这些基本理念的内涵才能更好地为教学服务一帮助学生学习做负责任的公民过积极健康的生活是本课程的追求初中学生正处于青春期并向成年人过渡生理和心理变化剧烈自我意识和独立性逐步增强然而
一简要谈谈思想政治课的课程理念(1)教学内容要开放教学内容主要是教材它是教师教学和学生学习的依据但不是教学内容的全部在新课程下教材不是唯一的课程资源在教学中为使教学更有针对性和让学生更容易接受可根据教学目标学生特点充分挖掘和利用课本以外的所有具有教育意义的课程资源如本人在教授增强民族文化认同感一课时就结合鹿苑本地的乡土资源——鹿苑徐家湾文化遗址明朝弘济桥等让学生就这些文化遗址的现状及进一步保
一???? 简要谈谈思想政治课的课程理念课程理念是课程标准的内在精神它是素质教育的主要精神和基本理念在本课程的具体化理念是行动的先导理念指导实践实践孕育理念先进的思想品德课程理念都来自于成功的思想品德教学实践思想政治课的课程理念有以下几个方面1初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础本课程在学生逐步扩展的生活经验的基础上为他们正确认识自我处理好与他人与集体国家和社会的关系促进思想品德健康发展
一???? 简要谈谈思想政治课的课程理念课程理念是课程标准的内在精神它是素质教育的主要精神和基本理念在本课程的具体化理念是行动的先导理念指导实践实践孕育理念先进的思想品德课程理念都来自于成功的思想品德教学实践只有正确地把握这些基本理念的内涵才能更好地为教学服务一初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础二帮助学生学习做负责任的公民过积极健康的生活是本课程的追求三坚持正确价值观念的引导与启发学生
一???? 简要谈谈思想政治课的课程理念 一初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础《基础教育课程改革纲要(试行)》要求加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系思想品德是生活的需要它源于生活而又以生活为归宿一切热爱生活的人都应该从内心深处欢迎而不是拒绝一切合理的行为规范从这个意义上讲思想品德课原本是一个被师生共同拥有的生活世界体现着生活的意义和生命的价值但是以往的思想品德教育脱离学
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浅谈高中思想政治课教学关键词 高中 思想政治 教育 教师摘要 普通高中课程标准实验教科书《思想政治》(必修)内容更加生活化更加便于自学材料选取也更加具有时代性和科学性而这套教材的最重要特点是:强调思想政治的生活化把思想政治教育看作是生活的必然追求但是由于考核和评价体系以及教师的知识素养和观念的原因这套教材的特点不能很好地得以发挥本文对教材的内容和特点考核和评价的局限与对策对教师的要求等三方面
谈谈在中学思想政治课教学中怎样创设情境松柏中心学校:邓江陵所谓教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动创设良好的教学情境能使思想政治课充满生气和灵气激发学生学习兴趣帮助学生掌握知识它是提高学生素质的有效途径因此在新课标下的思想政治教学中要适时地创设科学的教学情境提升整体教学素质下面结合平时的教学实践谈谈政治课教学中情境的创设一中学思想政治课创设情境的重要性和必要性在思想政治课教学中创设教学情境其本质
谈谈政治课 t _blank 教学与思想道德素质教育???????????现代物质文明是人类进步的一个显著标志但生活的富足也带来了某些消极的因素不少青少年缺乏明确而崇高的政治信仰和远大的理想他们重视物质利益自我意识膨胀追求个人享乐缺乏相应的社会责任感和义务感.因而思想道德素质教育问题日益受到广大教师和教育工的重视成为素质教育中一个亟待加强的问题.作为德育核心和主渠道之一的思想政治课在加
谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣 邰丽娜 教育是一门艺术教育的方式方法非常多俗话说:教无定法但是任何科目的教学都有一个共同的目标就是要提高的教学效果而要提高教学的效果其中有一个重要的因素就是要提高学生的学习兴趣前苏联教育家卡特金曾说过:教学效果取决于学生的学习兴趣也有人说兴趣是天才兴趣是智慧之母我国古代著名的教育学家思想家孔子也曾说过:知之者
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