单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)课前开胃菜口算下列各题50×4=28÷7=63÷9=20×40=9×60=480÷6=用竖式计算80×4=272÷6=200475408008060÷20 =可以怎样计算口算60÷20 =20×3=6060÷20=36÷2=360÷20=3口算方法想对应的乘法除数和被除数同时缩小10倍
更多请号:更多请号:第1课时 除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)观察算式写得数2×20=40 30×3=90 12÷3=4 42÷6=740÷20=( ) 90÷30=( ) 120÷30=( ) 420÷60=( )计算下面各题并验算4
口算24÷4= 32÷8= 25÷5= 56÷7=240÷40= 320÷80= 250÷50= 560÷70=列竖式计算280÷70= 300÷50= 450÷90=商店新进了310块月饼每40个装一盒至少需要几个包装盒还剩几块 1.6 4 5 86
《除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课时练1口算180÷20 70÷10 300÷60320÷40 350÷70 720÷902用竖式计算并验算140÷20= 210÷30= 350÷50= 3养鸡场平均一天产蛋180个如果20个装一箱这些鸡蛋可以装几箱答案:19 7 5 8 5
2.2除数是整十数(商是一位数)的笔算和验算1.校师生参加植树劳动如果70人分成一组最多够分成几组 学生496人教师27人合计523人523÷70=7(批)……33(人)2.用电脑录入一篇466个字的文章谁录入的快一些466÷60=7(分)……46(个)答:小女孩需要7分钟多一些小男孩只需7分钟所以小男孩录得快一些466÷7=66(个)……4(个)答:小男孩每分钟至少录入66个字小女孩每分钟只能
22除数是整十数(商是一位数)的笔算和验算1校师生参加植树劳动,如果70人分成一组,最多够分成几组?学生496人教师27人合计523人523÷70=7(批)……33(人)2用电脑录入一篇466个字的文章。谁录入的快一些?466÷60=7(分)……46(个)答:小女孩需要7分钟多一些,小男孩只需7分钟,所以小男孩录得快一些。466÷7=66(个)……4(个)答:小男孩每分钟至少
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数 第1课时 除数是整十数的口算和笔算除法(一)教学内容: 第8页例1试一试和练一练练习二第1-5题教学目标: 1让学生在具体的情境中运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算 2结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法
除数是整十数商是一位数的除法和口算【教学内容】教材第1页例题试一试第2页想想做做第16题【教学要求】⒈ 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法并能正确进行计算⒉ 在自主探索解决问题的过程中培养学生不怕困难的精神【重点难点】⒈ 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法⒉ 学会几百几十除以整十数的笔算和
5 2笔算除法第1课时 商是一位数的笔算除法(除数是整十数的除法)课题除数是整十数的除法课型新授课设计说明“除数是整十数的笔算除法”是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上紧跟着进行的笔算除法的迁移学习。学生根据迁移类推的方法,很容易掌握除数是整十数的笔算除法的方法和算理。因此本节课的重点是引导学生掌握试商的方法,明确商的书写位置。让学生理解“为什么商要写在个
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