抓住2个考点突破3个考向揭秘3年高考考点梳理(1)二元一次不等式表示的平面区域含有两个未知数且未知数的最高次数为1的不等式称为二元一次不等式.二元一次不等式AxByC>0在平面直角坐标系中表示直线AxByC0某一侧所有点组成的_________(不包括边界直线此时将直线画成虚线).画不等式AxByC≥0所表示的平面区域时包括边界直线需把边界直线画成_____.第2讲 二元一次不等式(组)与简单的线
1.二元一次不等式及其解的定义含有 个未知数,并且未知数的次数都是 的不等式叫.使不等式 的未知数的 叫它的 .两1二元一次不等式成立解值2.二元一次不等式Ax+By+C>0(或Ax+By+C<0)表示的平面区域的确定方法:(1)在平面直角坐标系中作直线(2)在直线的一侧任取一点P(x0,y0),特别地,当 时,常 .(3)若Ax0+By0+C>0,则 的半平面为所表示的平面区域, 的半平面为不等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次不等式(组)与简单线性规划问题xyo二元一次不等式(组)与平面区域电白县电海中学高二数学组 蔡世雄第一课时教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析过 程 分 析教 材 分 析1.地位作用:承上启下渗透化归和数形结合的思想.它不仅有广泛的实际应用还是对学生进行计算作图等基本训练的重要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次不等式(组)与简单线性规划问题xyo二元一次不等式(组)与平面区域电白县电海中学高二数学组 蔡世雄第一课时教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析过 程 分 析教 材 分 析1.地位作用:承上启下渗透化归和数形结合的思想.它不仅有广泛的实际应用还是对学生进行计算作图等基本训练的重要
第21讲 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题项目一 知识概要1.二元一次不等式表示的平面区域一般地直线l:axbyc0把直角坐标平面分成了三个部分:①直线l上的点(xy)的坐标满足axbyc0②直线l一侧的平面区域内的点(xy)的坐标满足axbyc>0③直线l另一侧的平面区域内的点(xy)的坐标满足axbyc<0.所以只需在直线l的某一侧的平面区域内任取一特殊点(x0y0)从ax0b
高考总复习·数学(3)可行解——由线性约束条件得到的平面区域中的每一个点.题型四.线性规划的实际应用解析:先画出x-y5≥0和0≤x≤2表示的区域再确定y ≥a表示的区域.由图知:5≤a<7.
高二数学二元一次不等式组与简单的线性规划问题(20121018)教学目标1.掌握二元一次不等式(组)表示的平面区域的确定方法2.对线性目标函数中的符号一定要注意:当时当直线过可行域且在y轴截距最大时值最大在y轴截距最小时值最小当时当直线过可行域且在y轴截距最大时值最小在y轴截距最小时值最大3.如果可行域是一个多边形那么一般在其顶点处使目标函数取得最大或最小值最优解一般就是多边形的某个顶点4.
返回高考成功方案第四步解析:直线2xy-100与不等式组表示的平面区域的位置关系如图所示故直线与此区域的公共点有1个.(2)对于直线AxByC0同一侧的所有点(x y)使得AxByC的值符号相同也就是 位于同一半平面的点其坐标适合AxBy C>0而位于另一个半平面内的点其坐标 适合 .由变量xy组成的 关于
3.3.1二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题教学设计黄石七中 李慧玲一.教学内容分析本节用实例抽象出二元一次不等式的定义然后从有序数对的角度对二元一次不等式的解集的含义作出解释从而自然引出用直角坐标系内点集表示二元一次不等式的解集的想法接着用实例抽象出平面区域表示二元一次不等式(组)的方法让学生体会数形结合思想的实质及其重要性二.学生学习情况分析 本节课是在一元二次不等式及解法
二元一次不等式组与简单的线性规划问题返回导航页名称可行解1.作平面区域时要直线定界测试点定域当不等式无等号时直线画成虚线有等号时直线画成实线若直线不过原点测试点常选取原点.2.求平面区域的面积要先确定区域若是规则图形可直接求若不规则可通过分割求解.结束放映当k>0时zy-x无最小值所以k<0当k-2时可行域内为点(02)不合题意.返回导航页解析:画出可行域如图阴影部分所示.数形结合知满足(2)作出
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