与学生沟通的教学案例心理学家罗杰斯认为:良好的教学气氛是保证有效地进行教学的主要条件在良好的人际关系中进行教学师生间彼此真诚地接纳对方从而达到心理相容那么学生在学习中就会热情高涨主体作用就能发挥出来教学目的就能实现而有的老师感觉师生之间缺乏亲密合作的和谐关系因此不能有效地展开教学活动其实教学活动是一个师生之间互动的过程师生之间的和谐合作是教学活动得以顺利开展的重要前提所谓亲其师听其言效其行所以建立
会计微格教学教案学校: 专业:财务会计教育 课题:如何与学生沟通授课时间:12分钟 受训班级: 受训人:受训技能:导入讲解结束 指导老师: 薛斌 受训日期:20121011教学目标认识了解与学生进行有效沟通的重要性学习如何与学生进行有效沟通掌握建立良好沟通关系的几项技术教学重点1了解与学生进行良好沟通的重要性2掌握建立良好
教师与学生的沟通形式有位名人说过:没有情感没有爱就没有教育作为教师要引导好教育好学生常常要与学生沟通以下几种方式可供教师选择 一利用书信形式沟通利用书信形式沟通师生之间感情达到心与心交流情与情相融此举缩短了师生感情上的距离是一座沟通师生心灵的桥梁二利用晨会班(队)会时空沟通利用晨会班(队)会时间以真挚的感情对学生进行日常行为规范教育品德教育心理健康教育交通安全教育生活安全教育等可以介绍有伟
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教师与家长沟通案例 德国学者福禄贝尔曾经说过:家庭生活在儿童生长的每一个时期不在人的整个一生中是无可比拟的重要的可见家庭教育对儿童成长的重要性但是很多父母却缺乏正确教育孩子的方法学生今天身上存在的一些不良习惯多多少少和家庭教育有一定的关系沟通目的:王少龙是一个问题比较明显的学生刚入校时他就给我留下了深刻印象还记得一次广播操训练每位同学都很认真到位的进行着训练但是我却发现王少龙满脸茫然
与学生沟通方法浅谈摘 要:作为高校辅导员时常会和学生产生一些分歧造成一些不必要的麻烦为此我借鉴他人思想结合本人工作中的一点经验提出了沟通是加强班级建设手段联系师生友谊的桥梁这一思想通过实践体会出沟通的实质目的和问题所在并在沟通过程中强调了一些方法理论结合实际应能起到一定效果和作用关键词:沟通 能力 激励 情感 障碍中图分类号:g4文献标识码:a文章编号:1672-3791(2012)06(
迂回沟通——有效沟通的谋略与案例服他人靠的是头脑而非口才我们在与他人沟通的过程中特别是在指出他人的错误时如果语言过于直白往往会引起他人的反感和顶撞这时如果采取迂回的方法既可以让他人明白自己的错误与过失又能够使他欣然接受乐于改正历史上楚襄王整日不思进取只求个人享乐不理朝政不断割地赔款而且听信小人谗言结果接连被秦国攻城掠地江山社稷岌岌可危但软弱的楚襄王并没有奋起反抗却一味地隐忍退让期待秦国人会良心发现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一对一教学教师与学生的沟通目 录1.什么是师生间的沟通2.师生间沟通的意义3.作为教师该怎样引导师生之间的沟通用什么方式沟通呢4.教师与学生沟通的具体要求5.针对新时期学生的心理特点在师生沟通上主要运用哪些方法 6.一对一教学学会用爱心接纳每个孩子尊重学生的差异与潜能 1.什么是师生间的沟通沟通是人与人之间人与群体之
浅谈教师与学生沟通的方法 :于红玉 来源:摘自:《杭州教师教育网》?苏霍姆林斯基说过:如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师不愿意与老师开诚相见那么谈论任何教育总归都是可笑的任何教育都是不可能有的由此可见沟通是一种艺术也是一种有效的教育方式我从事班主任工作十几年在教育实践中从学生的角度去思考用学生喜欢的方式来与学生交流收到了事半功倍的教育效果真正走进了学生的心灵 方法一:平等 教师在教育学生
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