第三章字母表示数字母能表示什么学前准备:小说《阿Q正传》中的Q扑克牌中Q和我们学校有Q名学生参加教师节文艺演出这三个问题中的Q都表示的意思分别是自主学习:1.先利用如下一首儿歌1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿1声扑通跳下水2只青蛙2张嘴4只眼睛8条腿2声扑通跳下水3只青蛙3张嘴6只眼睛12条腿3声扑通跳下水…………你觉得这首儿歌唱得完吗你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗n只青蛙有 张嘴n只眼
用字母表示数【教材分析】《字母表示数》是苏科版七年级上册第三章第一节内容又是学习代数式的基础本节充分体现由特殊到一般由一般到特殊的思维过程让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程认识到字母代数的方便之处感受到字母代数的优越性本节结合学生的生活经历和已有的知识经验在学生熟悉的情境中呈现知识让学生通过观察试验类比推断等活动体验数符号和图形能有效地描述现代世界的数量关系发展了数感与符号感既能
2012年教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计北师大版小学数学四年级下册字母表示数教学设计大连市庄河向阳小学 乔娥教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学3课时:14学生课前准备:1复习巩固以前学过的运算定律计算公式等220根小棒二教学课题教学目标: 1知识目标:结合具体情境学会用字母表示数能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式2过程目标:探索用字母表示数的过程
个性化教学辅导教案学科: 数学 任课教师: 授课时间: 年级: 初一教学课题字母代表数 阶段 基础( ) 提高( ) 强化( )课时计划第( )次课 共( )次课教学目标1?会求代数式的值会利用代数式求值推断代数式所反映的规律2?感受代数式求值的过程理解代数式求值的现实意义和数学意义3通过学习发展 代数意识和数学情感重点难点1.重点:求
天津市远景学校教案纸备课人:李金英 使用人:李金英 课题用字母表示数累计第 27 课时课型新授授课日期 10 月 18 日第 8 周 第 2 课时教学目标知识技能结合具体情境体会用字母表示数的意义学会用字母表示数数量关系和计算公式并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题过程方法使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式的过程进一步体会数学的抽象
用字母表示数教学目标:1使学生经历用字母表示数的过程能在活动中自己想到要用字母来表示数和数量关系2初步培养学生的概括能力和数学逻辑思维能力3使学生在活动中了解数学在日常生活中的应用体会数学与生活有着密不可分的关系教学重点:让学生在活动中自己想到要用字母来表示并且会用字母来表示数教学难点:经历用字母表示数的过程自己想到用字母来表示各种规律教学过程:一情景导入: 师:同学们都吃过KFC吗你
《用字母表示数》教学设计教学内容:国标本苏教版四年级下册第106-107页教学目标:1经历用字母表示数的过程初步理解含有字母的式子表示的意义会根据字母取值口头求简单的代数式的值2初步熟悉代数式的简写3让学生在快乐中学习数学体会数学的抽象性与概括性感受数学的简洁美与符号化思想教学重难点:体会用字母表示数的价值理解含有字母的式子所表示的意义教学过程:一创设情景探究新知1借助三角形引入用字母表示数
教 案课 题:用字母表示数授课教师:沈昊一教学目标:1知识目标:在具体情境中理解用字母表示数的意义初步掌握用字母表示数的方法会用含有字母的式子表示数量关系公式及运算律学会含有字母的乘法算式的简写略写方法2能力目标:在探索用字母表示数的过程中建立字母式子的模型充分体会用字母表示数的方法作用和优越性在学习过程中逐步感受符号化思想发展学生的数感培养学生的抽象概括能力3情感目标:让学生在自主探索
用字母表示数一引入新课:上课伊始师板书 字母 问:字母你们都熟悉吗学生齐喊 熟悉于是师接着板书 表示数师:在数学中经常会碰到用字母表示数如30 56 a 216 5 7 8 4 9 x 3 12 14 x
用字母表示数 姓 名:孙焕红教学内容:教材P44-P46例1-例3 做一做练习十第1-3题教学目的:知识与技能1使学生理解用字母表示数的意义和作用2能正确运用字母表示运算定律表示长方形正方形的周长面积计算公式并能初步应用公式求周长面积3使学生能正确进行乘号的简写略写过程与方法经历用字母表示数的理解过程体验迁移推理的学习方法
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