《对 花》 教 案?课题:对花教学目标:?1能在快乐的气氛中演唱河北民歌《对花》初步体会河北民歌的特色?2能了解对唱的演唱形式能掌握上滑音倚音的演唱方法3了解民歌最基本的创作方法能在《对花》的基础上进行歌词创作?教学重点:?学会用富有河北民歌特色的音调演唱《对花》教学难点:?1《对花》的歌词创作?2河北秧歌动作的学习?教具准备:鼓锣手绢钢琴?教学过程:?一导入?师:同学们今天这堂音乐课
《多彩的乡音》——《对鲜花》课时:1课型:综合课教学内容:歌曲《对鲜花》是北京民歌也流传于河北一带深受儿童喜爱旋律优美流畅歌词押韵歌曲中的附点切分节奏给人一种神气调皮得意的味道一问一答的演唱形式生动而俏皮表现了儿童天真活泼的个性和他们对生活对大自然的热爱欣赏《打花巴掌》通过《打花巴掌》和《对鲜花》的对比了解北京儿歌的特点教学目标:1继续了解多彩的乡音学唱中国本土民歌激发民族的自豪感2通过《打
《小花小草对我说》教案——(武汉版)生命安全教育一年级第2课江夏区纸坊二小 李楠背景分析:一年级学生对于身边的事物具有强烈的好奇心爱探索易感染因此教学中我避免过多地讲述去干扰学生的思维先以欣赏图片的方式让学生体会大自然因为生命而美丽是生命孕育了美然后以情境故事导入使学生明白小花小草也是有生命的它们受到伤害也会痛之后学习植物的生长过程体会生命不易学会爱护花草教学目标:《小花小草对我说》属于一年
小学美术《对印的花纹》教案课题:对印的花纹学习领域 造型表现 课时:2课时教学目标1.能够说出5—10件左右对称的物体2.能够用对印的方法表现2—3幅作品3.了解对称图形带给人们的一般感受教学重难点:1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果3.是否将课桌及周围收拾干净课前准备(1)学生准备颜料调色盘笔抹布水罐等工具材料(2)教师准备与学生一样的材料
《花花衣》教案教学目标:1、通过利用彩泥对废瓶的塑造,提高学生的立体塑造能力,并感受彩塑艺术色彩的对比与和谐相统一的装饰之美。2、在设计、制作过程中能够合理运用多种技法。教学重点:引导学生运用彩泥装饰瓶子教学难点:根据想象大胆地设计制作教学准备:教具:课件、范例、空瓶若干学具:收集几个造型较为别致的瓶子、彩泥、牙签等教学过程:一、组织教学:学生分组坐好二、创设情景,激发兴趣,引出课题1、师:同
《花花衣》教案教学目的: 1、通过教学,使儿童不断地观察和想象,并能进行多方构思和尝 试,从而提高 “因 势造型”创造新形象的能力,以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。 2、通过利用彩泥对废瓶的塑造,提高儿童的立体塑造能力。 3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天,通过对废瓶的巧妙利用,鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。 教学重点:通
《花花衣》教案课型:设计应用教学目标:1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。3、培养学生动手动脑能力,养成耐心细致的好习惯。4、学会利用各种材料美化生活,提高审美水平,树立环保意识。教学重、难点:1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色彩的调配。3、用彩绘、粘贴等方法包饰容器。教学准备:1、师生共同收集各种
《对鲜花》教学反思通过对本课的教学内容分析以音乐审美为核心重视音乐实践是设计这节课的基本理念在教学中师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习在教学实践中发现一些值得提倡的优点同时也发现了还需继续加强改进的地方?设计环节紧密联系层层递进是本课的一个特点例如在导入时的谜语问答不但帮助学生理解歌词的含义还加深歌词的记忆同时还调动了学生的学习兴趣更主要的是培养学生的一种思维方式为后来的创
《对鲜花》教学反思通过对本课的教学内容分析以音乐审美为核心重视音乐实践是设计这节课的基本理念在教学中师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习在教学实践中发现一些值得提倡的优点同时也发现了还需继续加强改进的地方?设计环节紧密联系层层递进是本课的一个特点例如在导入时的谜语问答不但帮助学生理解歌词的含义还加深歌词的记忆同时还调动了学生的学习兴趣更主要的是培养学生的一种思维方式为后来的创
《对鲜花》教学反思通过对本课的教学内容分析以音乐审美为核心重视音乐实践是设计这节课的基本理念在教学中师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习在教学实践中发现一些值得提倡的优点同时也发现了还需继续加强改进的地方?设计环节紧密联系层层递进是本课的一个特点例如在导入时的谜语问答不但帮助学生理解歌词的含义还加深歌词的记忆同时还调动了学生的学习兴趣更主要的是培养学生的一种思维方式为后来的创
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