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  我和爸爸妈妈签合同活动目标：以实际行动营造家庭民主氛围使学生感受到家庭民主生活的美好通过制定家庭文明公约培养学生的民主意识和参与意识活动准备：相关课件及图片活动过程：导入教师导语：同学们你们知道什么是签合同吗以前我们只见过大人与大人之间签合同今天让我们自己也来当回小大人学着与自己的爸爸妈妈来签一份合同怎么样(板书课题)教师：黄老师今天给大家带来了几幅图片我们大家来看一看看的时候注意观察图片上

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  课 题：爸爸、妈妈和我教学目的：1初步了解人体的基本构造，并能用线表现。2初步了解人的性别特征以及外形特点。3学习区别人的高矮、大小。教学要点：1鼓励儿童根据平日对亲人的观察和了解，大胆用线进行表现。2根据儿童不同知觉发展阶段的造型表现特点，进行不同作业引导，不做统一造型要求。教学准备：教师：图片。教学过程：一、观察与讨论提问：人体由哪些部分组成？教师带领儿童观察分析人的基本构造：头、躯干、四肢

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  说话稿（正文）那是一个夏天的中午我正睡着午觉爸爸忽然把我叫醒说是带我去钓鱼他带我到村西的小河边那里有很多竹子有小的有大的有高的有矮的我们来到竹阴下面爸爸拿出鱼杆把鱼饵装好轻轻抛了下去然后静静的等待鱼儿上钩一分钟过去了四分钟过去了五分钟过去了……八分钟过去了可是一点动静也没有开始我还觉得好玩慢慢的就有点无聊了就瞧瞧这瞧瞧那摸摸这摸摸那走到这走到那一眼都没去看浮标正在这时爸爸悄悄对我说：快有鱼上钩我急

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  我和爸爸扳手腕　　我的家充满温馨记载着快乐天天都有开心事瞧我和爸爸的扳手腕比赛开始了　　我拣好桌凳和爸爸相对而坐爷爷奶奶妈妈在旁观战他们笑嘻嘻对我说：如果你赢了今年暑假我们全家就占你的光到北京旅游啊真的太好了我一定会赢的你们瞧着我激动万分　　游戏开始了我握住爸爸的大手笑盈盈地说：老爸你可得轻点别把我的手给捏碎了老妈朝我眨眨眼也在一旁帮腔说：是啊可别把手握的太紧她手小别捏坏了老爸一本正经地说：别一开

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  大班绘本《我爸爸》设计思路：爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的

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  我爱我的爸爸和妈妈　　我爱我的爸爸和妈妈他们对我可好了怎么好呢请你们慢慢听我道来　　先说我的爸爸可真是教子有方平时他对我管教可严了尽管他工作很忙但是对我的学习也十分关心在我一道题不会做的时候爸爸就一本正经的给我讲其中的道理让我听得心服口服有时我的学习进步了他的口中不时传出棒来如果我犯错了爸爸不是像别人一样打骂我而是耐心的给我讲做人的道理怎样做一个懂事的孩子叫我学做力所能及的家务活爸爸真是一个善良的