大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.先啰嗦一下:因为现在我不了解你的基础怎么样是哪些方面不懂所以只能先做个大体上能达到90—110分的复习方案想和你聊下了解你的情况然后才能具体帮你做些复习题目和方向(临时随便写的估计有很多语句逻辑错误看懂就行哈有时间就看看吧)

  • 减负.doc

    浅谈高中数学减负刘瑾 15923115013重庆市长寿实验中学 论文类别:学科教学类 学段:中学 学科:数学【摘要】把减负比作一把锁那么素质教育就是打开这把锁的钥匙如果把素质教育比作一枚火箭那减负就是火箭的推进器【关键词】素质教育 减负在现在的高中数学教学中很多老师都觉得教学时间不够用为了赶进度为了给学生讲更多的题目补充更多

  • 习.doc

    浅谈高中数学的学习高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期不少学生升入高中后能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题除了学习环境教学内容和教学因素等外部因素外同学们还应该转变观念提高认识和改进学法下面我就来谈谈怎样去学习高中数学首先谈谈高中数学与初中数学的差异高中数学与初中数学有很大的不同主要表现在以下几点:1内容数量的差异 高中数学比初中数学的知识内容在量上急剧增加

  • .doc

    浅谈数学概念的教学上海市经济管理学校 廖 芬众所周知概念是思维的基本形式之一是对一切事物进行判断和推理的基础.数学概念是构成数学知识的基础是基础知识和基本技能教学的核心正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提.因此数学概念的教学是数学教学的一个重要方面但数学概念的抽象性使得数学概念的教学相对棘手.?概念的产生都有其必然性我们要抓住概念产生的背景让学生了解数学概念的产生发展演变的原因以及在这些原因中所

  • .doc

    #

  • 的几点思.doc

    浅谈高中数学教学的几点思考   笔者从事高中数学教学已有多年在教学中经历了茫然与彷徨体验了无所适从到慢慢摸索的教学组织其间不乏出现各种思维的碰撞而正是这些体验碰撞不断的引起笔者对高中数学教学的思考更加坚定了课改的信念并从中得到启迪得到成长而今如何面向二十一世纪培养和提高高中学生的数学学习能力适应社会主义现代化建设的需要是广大数学教育工面临的重大课题文章

  • 复习选题策略.doc

    浅谈高考数学复习选题策略一把好选题关提高针对性选例要注意:典型性综合性灵活性探究性王连笑说:量不在多典型就行题不在难有思想就灵.最好的复习题——高考题注意选择特别容易出错而貌不惊人的题选题兼顾尖子生和一般生使各有所得编制模拟考试题是高中数学教师必备的一项基本功数学教师在备课教学考试命题和从事教学研究的过程中经常需要改造旧题创造新题编制出各种例题练习题思考题和试题高中数学中的陈题新题不可胜数这

  • 阅卷的复习.doc

    从高考阅卷浅谈高中数学的复习湖北省咸宁市咸宁高级中学 陈小燕摘要:高考数学学科网上阅卷不仅大大缩短了改卷的时间更有效地保证了阅卷的质量但也因此对学生的答题提出了更高的要求从考生的试卷来看有些学生因为不能规范的书写准确的表达从而形成了答题的不连贯造成许多不必要的丢分要想有效地得分在平常的数学复习时老师就要要求学生要重视基础知识的理解掌握与应用并能做到书写规范作图清晰步骤连贯完整一2013年湖

  • 效课堂.doc

    这学期我校进行了一次教学改革以构建先学后教互助合作的教学模式这种模式的构建就是以学生为主体培养学生自学的能力在小学中尝试使用先学后教的方法对推进学生学习的积极性发展学生的智力培养学生的能力起到了很大的作用现将构建先学后教互助合作的教学模式 谈谈一点个人的看法一.情境导入明晰目标情境导入是给学生创设一定的学习情境和氛围激发学生的学习兴趣点燃学生的学习欲望让学生有着强烈的学习动机如

  • 方法.doc

    浅谈高中数学教学方法随着数学教学改革的深入开展提高学生的学习的积极性和能力日益受到人们的重视为了提高高中数学的教学质量有必要对高中数学教学方法开展进一步的研究作为一名高中数学教师笔者对他长期以来的数学教学进行了认真小结总结了以下几点教学方法一 注重数学兴趣的培养让学生在好奇中培养创新意识数学兴趣是学生的一种图接近探究了解数学知识和数学活动的心理倾向是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素因此

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部