相关文档

• 参考教案--加法(1).doc

  参考教案：加法教学内容：教科书第18页例2。教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。教学过程：一、检查复习（全班做，请学生板演）3 6????????????? 4 2????????????? 8 7?＋? 7 2??????????＋? 8 8??????????＋? 4 9?结合板演情况进行评议。二、新课1．谈话：同学们，昨天我们学

• 参考教案--加法.doc

  参考教案：加法教学内容：教科书第18页例2。教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。教学过程：一、检查复习（全班做，请学生板演）3 6????????????? 4 2????????????? 8 7?＋? 7 2??????????＋? 8 8??????????＋? 4 9?结合板演情况进行评议。二、新课1．谈话：同学们，昨天我

• 《分式的加减法(1)》参考教案.doc

  PAGE  PAGE3 NUMPAGES32.3 分式的加减法(1)教学目标1类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则2理解同分母的分式加减法的运算法则能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算3通过学习认识到数与式的联系理解事物拓延的内在本质丰富数学情感与思想重点：同分母分式加减法的法则的形成过程及灵活运用法则进行计算难点：灵活运用所学知识突破措施：用

• 《有理数的加法》参考教案1.doc

  #

• 参考教案--加减法的验算(1).doc

  参考教案：加、减法的验算教学内容：教科书第27页。教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。教学过程：准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45＋56＝10156＋45＝101－56＝101－45＝讨论：你是怎样填的？怎样想的？二、新课1．教师：小明要参加学校运动会，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。用屏幕显示教材第27页第一幅图画。请学生

• 《加减法统一成加法》参考教案.doc

  #

• 《加法结合律》参考教案.doc

  《加法结合律》参考教案教学目标　　1使学生理解掌握加法结合律．　　2能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算教学重点　　对加法结合律的理解掌握和应用．教学难点　　加法结合律的运用．教学步骤－铺垫孕伏1什么叫加法交换律用字母如何表示2根据运算定律在下面的（??? ）里填上适当的数．　　4367（??? ）（??? ）??????????????? 35（??? ）65（??? ）　　（??? ）18

• 《有理数加法》参考教案.doc

  #

• 《加法交换律》参考教案.DOC.doc

  《加法交换律》参考教案?教学目标1使学生理解加法的意义并会应用解答实际问题2进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在加法中的特殊性3使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进行验算教学重点使学生对加法的意义的建立加法交换律的概括及对它们的理解掌握教学难点学生对加法意义加法交换律运用教学步骤一铺垫1口算4456　　　　3723　　　　18020　　　　42810120　　　　　017　　　　3

• 参考教案--加减法的验算.doc

  参考教案：加、减法的验算教学内容：教科书第27页。教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。教学过程：准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45＋56＝10156＋45＝101－56＝101－45＝讨论：你是怎样填的？怎样想的？二、新课1．教师：小明要参加学校运动会，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。用屏幕显示教材第27页第一幅图画。请学生说一