相关文档

• 种群和群落.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级种群和群落一种群1种群是指在一定 和 内同种生物个体的 区域时间总和2种群的特征及其相互联系 种群的特征包括 出生率和死亡率 年龄组成和性别比例它们之间的关系可以表示为种群密度迁入率和迁出

• 种群和群落.ppt

  1.一片草地上的全部蛇2.我国长江流域的全部白暨豚3.海南岛上四季常有的红树林4. 三河滩树林中的昆虫5.金湖地区所有的侯鸟种群密度单位空间内某种群的个体数量注意：单位（个m2或个m3）幼年个体较少老年个体较多处于衰退时期种群密度会越来越小少年儿童比重（）计划生育一般来说人工控制的种群性别比例属于哪种类型为什么预测变化方向１．种群增长的Ｊ型曲线 例：从理论上分析海洋捕捞的最佳时期在S型增长曲线的

• 种群和群落.ppt

  种 群迁入率和迁出率　种群密度较高m（重捕中标志数）种群密度种群密度越来越大　　种群中雄性个体和雌性个体所占的比例种群密度2．某种群中年轻的个体非常多年老的个体很少这样的种群密度会（ ） A．越来越大 B．相对稳定 C．越来越小 D．绝对不变5．在田野的不同地点施放性引诱剂最直接的效应是（ ）A害虫死亡率增高 B害虫种群密度下降C害虫出生率下降

• 12种群和群落.ppt

  Ｍn２n通过进一步的实验或观察等对模型进行检验或修正理想状态——食物充足空间不限气候适宜没有敌害等　当出生率与出生率相等时种群的增长就会停止有时会稳定在一定的水平．　　种群经过一定时间的增长后数量趋于稳定的增长曲线称为S型曲线．种群数量变化的类型：生活在一定区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和由于种间关系而形成了生物群落植物动物微生物三大功能类群是相互作用相互影响彼此之间一物质和能量

• 种群和群落.doc

  种群和群落一选择题1．种群是指一定空间和时间内的： A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和2．在种群的下列特征中能预测种群数量变化趋势的是：A．种群密度 B．年龄结构 C．性别比例D．出生率和死亡率3．右图为某种群各年龄段的个体数量示意图该种群的年龄组成的类型是：A．稳定型

• 种群和群落.doc

  第四章 种群和群落 单元测试一．选择题：本题共24小题每题3分共72分每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求1．下列有关几个生态学概念的叙述中不正确的是( )A．种群密度是种群最基本的特征 B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2．下列不属于种群特征的是( )

• 种群和生物群落.ppt

  对于某水体中的鱼捕捞多少才会既不会使资源枯竭又使资源得到充分利用死亡率性别组成出生

• 种群和群落上课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 种群的特征第2节 种群数量的 变化第3节 群落的结构第4节 群落的演替第1节种群的特征 1怎样估算种群的密度 2种群的数量特征有哪些本节聚焦一种群的概念例如：一个湖泊中的全部鲤鱼它是由鱼苗小鱼和大鱼组成生活在一定区域内的同种生物的全部个体叫种群一个种群中有不同性别和不同年龄的个体

• 种群和群落的习题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总结本章内容(10福建卷)26.II. 棉蚜虫蚜体型微小能附着于棉花植林上生活繁殖以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查调查结果如下图：(1)棉蚜与棉花的种间关系是 (2)调查棉蚜种群数量可采用 法据表分析调查

• 种群和生物群落用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二节 种群和生物群落 种群特征：种群有而个体没有的特征　　１种群密度——单位空间内某种群的个体数量小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示种群密度种群的个体数量空间大小(面积或体积)种群密度很高种群密度一般种群密度较高如每立方米水体内鲫鱼的数量每平方米农田中蝗虫的数量不同物