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一.民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体民族差别得以最终消失相互融合成新的民族民族融合是一个漫长的历史发展过程也是历史发展的必然趋势民族融合指民族间的自然融合它是民族间经济文化以及生活习惯密切联系的结果这是中国历史上的进步现象对于多民族国家由分裂走向统一和中华民族的发展均有经济促进作用从经济角度讲民族融合就是少数民族从游牧经济转向定居农耕经济的过程从社会形态角度讲民族
中考历史总复习:民族融合交流三国两晋南北朝五代辽宋夏金元范围北方黄河流域大江南北规模北魏时期:北方少数民族和汉族的融合元朝:国内各民族之间 的融合外来民族与国内各民族的融合程度各民族的相互学习和少数民族的汉化新民族——回族的形成民族战争(1)战争形态:①民族掠夺战争匈奴及秦汉之间突厥回纥与唐之间契丹女真党项与宋之间蒙古与宋明之间等发生过这样的战争②民族征服战争如金灭辽金灭北宋蒙古灭西夏元灭南
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洛阳为孝文帝进一步实行改革创造了条件在朝廷中禁用鲜卑语必须使用汉语政治:丘墓陵与汉族通婚北齐孝礼①把都城从平城迁至 ②在朝廷中必须使用 禁用 :③官员及家属必须穿戴 服饰④将鲜卑族的姓氏改为 姓氏⑤鼓励鲜卑贵族与 联姻⑥采用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 五 节春秋战国纷争和民族融合你知道西施和范蠡的故事吗越王勾践卧 薪 尝 胆有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴看图说文分期前1046前771前476前221西周前770前475东周春秋战国前256平王迁都洛邑 春秋:公元前770年——公元前476年因其时间起止与鲁国编年体史
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学 校岢岚二中班 级授课教师授课时间备课教师赵晓慧科 目 历史课 题: 北方的民族大融合I教学目标知识与技能: 有感情地朗读从中获得对人生有益的启示2过程与方法 层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲通过合作学习发现学习探究式学习等方法突破对重难点的学习情感态度与价值观 北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的从而初
课程标准:探讨北魏孝文帝改革的历史作用学习目标:1.理解民族融合 识记:孝文帝改革后民族间的交流与融合加强的表现(重点之一)2.识记:孝文帝改革后北方经济发展的表现(重点之二)3.识记并理解北魏政权封建化的表现4.. 理解:孝文帝改革成功的原因和启示(难点)目标分解:目标一:1.理解民族融合 识记:孝文帝改革后民族间的交流与融合加强的表现民族融合:民族融合是指不同民族之间不同生产方式风俗习惯文化心
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