一说教材二学情分析三场地器材分析四教学目标五说教法 说学法六教学程序七教学效果与特色(二)课程资源的开发性 : 2运动技能目标:使学生在舞蹈中学习跳竹竿的基本动作以适当的速度敲打竹竿节奏并能体会音乐的节拍 (五)课的特色: 三说学法: 五教学效果预测:
一根据学期计划认真备好课讲解与示范 体育教师每节课后要请体育委员调查情况及时了解学生的学习情况与掌握动作情况要了如指掌通过信息反馈后体育教师要心中有度每学期制订体育计划时作调整在设计教学方案时要有一定的教学内容调整根据学生对体育项目的兴趣增加或删除教学内容体育教师作局部调整
2说学生行为条件三怎么样>是什么应用自然观察教学评价是由教育价值确定的而教育价值由教学目标体现因此评价应该适应目标[3]一般而言较普遍的业务理论考试旨在以发展和改进推动教师专业化发展进程而非一味甄别和选拔那么基于这个目标最适合的考试理念就是反思教育理论界在推进课程改革过程中提出了教师专业发展的理论模型:教师专业成长经验反思叶澜教授说过当一辈子教师不一定有什么成绩但坚持写三年的教学反思则能尽快进入研
如何评体育课一评课的概念 评课是指对教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估在教学分析的基础上依据一定的评课标准对一堂体育课作出相应的价值判断 二评课的功能 (一) 诊断功能——为促进教学效果的提升提供多种信息 (二) 激励功能——为促进师生教与学活动提供发展的动力 (三) 调控能功——为改进教学提高教研水平提供有效依据 (四) 教学功能——促进学生身心素质得到更好的提高与发展 (五) 优化
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈谈如何说课一说课的有关概念二说课的内容三如何进行有效地说课 说课是教师在上课前或上课后运用口头语言面对有关同行专家学者或在规定的时间内对将要上的或已上过的一节课科学地阐述自己的教学设想及理论依据1什么是说课 以教育教学理论为指导依据课程标准和教材教参根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何说课 高邮中等专业学校 朱岭山说课的含义 (2)说课是教师以教育教学理论为指导在精心备课的基础上面对同行或教学研究人员主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一具体课题的教学设计并与听者一起就教学目标的达成教学流程的安排重点难点的把握及教学效果与教
各位专家老师大家好我说的这门课程是《财务会计》 会计是一种以价值管理为主要特征的经济管理活动它采用专门的方法对生产经营活动进行核算与监督工作任务导向教高16号文件1明确岗位财务会计可供出售金融资产8其他存货核算固定资产后续计量的核算无形资产后续计量的核算流动负债其他流动负债资本公积收入费用和利润资产负债表 5说职业技能考核证及职业技能标准教高16号文件选择适当的教学模式固定资产?? 总
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 如何上好小学体育课 专题研讨会1 如何上好小学体育课 专题讨论:1.你认为怎样才能上好小学体育课2.为什么同课异构中不同的教师授课其效果有较大的差异3.在小学体育课程教学中你遇到那些问题和困惑4.你认为农村小学体育教学需要解决哪些问题5.你认为上好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何上好一堂体育课西部体育教师培训内容教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任委员北京师范大学体育与运动学院教授毛振明一为什么要强调体育课的上法问题1. 体育课是体育教学的基本单位核心单位2.体育课的上法是争论很多的历史遗案(课课练汗加乐双内容五目标)3.最近的体育课的目标内容和方法都出现了混乱4.体育课的质量出现问题5.体育
好课的标准所谓好课就是指符合课标精神符合学校条件满足学生需要教学目标明确具有特色实现综合目标有实效即上您真的了学生吗学生运动兴趣激发了吗知识是您直接给的吗还是经过您真心引导的您组织的小组合作自主探究学习是有效的吗您的教学环节是否是过于饱满课的结构是否合理等教学目标能否达成关键是看教师能否依据学生现有的知识技能提出合乎学生客观实际的目标对体育教学而言一堂好课一个重要特征就是看教师对
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