第30卷第10期
一个教育学者眼中的CDIO工程教育改革别敦荣 教授厦门大学教育研究院2013年5月18日广州大学一个教育学者眼中的CDIO工程教育改革一CDIO工程教育改革的实质二CDIO工程教育改革的障碍三推进CDIO工程教育改革的策略一CDIO工程教育改革的实质1. Life cycle 生命周期CDIO工程教育改革重视产品的生命周期CDIO将产品从概念酝酿到生产使用的过程归结为四个环节(阶段)并运用系统思
基于CDIO教育理念的《静态网页设计》课程教学改革与探索摘要:新型cdio教育理念应用在工科类课程教学中取得了较好的效果将该教育理念引入到高职《静态网页设计》教学设计中以提高学生对知识的掌握力度使学生在真实的职场情境中掌握综合职业技能关键词:cdio静态网页设计任务驱动近几年高职高专院校乃至本科院校的计算机类相关专业在招生教学就业各个方面都遇到了很大的挑战为了解决这些问题同时使学生对计算机专业课程
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机电工程学院College of Mechanical and Electrical Engineering王百成 机电工程系Department of Mechanical and Electrical Engineering王百成公 路 养 护 与 管 理机电工程系Department of Mechanical and Electrical Engineering王百成公 路 养 护 与
CDIO工程教育改革的核心内容与实施 陈 严一CDIO产生的背景 二CDIO系统介绍三CDIO工程教育模式的特点四CDIO工程教育改革实施要点2工程教育的现状知识爆炸学科和课程门类激增进保学时的简单加法式的课程大纲和计划从过去实践中抽象出来的概念远离当今工程实践学生动手实践能力有待提高学习变成智力游戏偏离工程实践创造性和实践性的基本特征3工程教育的困境数量和深度同时膨胀的学科知识缺乏有实践经
我国教育改革的探讨曾验(56011039)摘要:近年来顺应世界高等教育大众化的潮流我国高等学校数量逐年增加高等职业教育也顺势发展实现了高等职业教育发展的历史性跨越业已成为现代国民教育体系的有机组成部分成为社会经济发展的重要基础社会主义现代化建设的飞速发展国家第十一个五年发展规划的要求以及素质教育理念的提出对高等职业教育提出了更高的要求因此从社会需要和国家规划的要求出发从素质教育的视角探讨高等职业教
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CDIO指导下软件工程专业人才教育模式的改革方法作为国家战略性的新兴产业软件工程是社会信息化的重要基础.随着软件技术的不断发展以及产业结构的逐步优化致使软件人才的结构和需求也随之发生变化这就决定了软件工程专业人才培养力一案和课程体系的动态变化特征 哈尔滨理工大学软件学院成立于2003年2008年将CDIO工程教育理念引入到人才培养力-案和教学改革中.作为黑龙江省高等教育教学综合改革试点的软
从教学理论视角点评CDIO工程教育改革汕头大学 王伟廉一课程组织结构上:拓展并融合了课程组织经纬过去的课程组织结构主要是以知识来作为组织的经纬考虑能力和社会需要的组织方式比较薄弱新模式把知识(学科知识)能力(工程设计等能力)社会(对学生工程项目设计和施工等知识能力的需求)融合起来以能力为导向以学科知识和社会需要(以项目能力为核心)为依托三者作为整合课程组织结构的经纬 意义:兼顾了三个方面的需要
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