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第二框 享受健康的网络交往一教材分析教学重点:1掌握必要的网络交往的规则正确理解网络交往的两面性2掌握必要的网上自我保护的知识教学难点:正确使用网络自觉遵守相关的网络文明与规范课时安排:1课时二学生分析针对的问题:网络作为一个全球性的技术发明得到了人们及青少年的欢迎它的便捷性高效性正在改变人们的生活另一方面网络交往的虚拟性间接性和隐蔽性也在影响着青少年他们可能成为这种被污染环境的受害者处于各
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级享受健康的网络交往帅哥你好偶是漂亮MM欢迎点击.jq 内容刺激精彩无限网络具有不安全性我可以点击吗忐忑不安求帮助网络具有虚拟性漫画欣赏:奇思妙想猜结局上网买被骗千余元 2005年1月5日范先生在一家拍卖上选定了一款索爱K700C范先生贪图便宜通过上留下的联系信息与卖主进行了联系
享受健康的网络交往教学目标 (1)知识与技能:了解网络交往的规则学会网上自我保护的知识 (2)过程与方法:正确使用网络使之为生活学习服务自觉遵守网络规则增强网上自我保护的能力(3)情感态度与价值观:激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望既不回避也不沉溺于网络交往抑恶扬善遵守网络规则享受健康的网络生活教学重点:掌握必要
《享受健康的网络交往》教学设计(一)教学难重点:教学难点:如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑正确理解网络世界不是随心所欲它和现实世界一样需要遵循共同的规则的道理教学重点:使学生懂得网络交往中的自由是有限度的让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法积极预防网络危害(二)教学过程及建议:第一环节:我为梅平出主意( P72 )教材讲述了一个梅平交网友的故事要学生结合具体情景讨论三个问题第一梅平能与天马见面吗
《享受健康的网络交往》教学设计南平市政和二中 吕岩森1.【教学内容】 《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题学生在第一框中学习了网络交往的一般特点(无限性与两面性)能从对网络正面作用的正确认识与合理使用享受现代文明带来的快乐而本框两目则侧重于如何避开网络伤害享受健康的网络交往主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈没有对网络正面作用的正确认识与合理使用不能享受现代文明带来的快乐
二.享受健康的网络交往1.学会自我保护活动一: 梅平是八年级学生平时沉默寡言喜欢独来独往但她在网上却善解人意开朗活泼她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉(妹妹)只要她发言总有很多人跟帖鼓励她在网上被人欣赏的感觉真好因此她每天都要上网渐渐地她发现自己与天马很谈得来现实中的苦恼和心事都找他倾诉不久梅平产生了强烈的好奇心:他长什么样多大年龄帅不帅她特别想一睹真实天马的风采这时天马也正好提出了见面的
其实也不难你只不多看了两遍书 八年级 思想品德 科 学 案 备课人: 王天经 时间:2011 年 10月 20 日 学习内容:第三单元第六课第二框享受健康的网络交往教学设计(收获)三展示反馈1整治互联网低俗之风专项行动以来全国已有175家传播淫秽色情内容的被依法关闭为了配合该项行动有关部门联合发起文明上网万
享受健康的网络交往你时尚吗?MMGGPP东东:)889494CU酱紫=女性=男性=漂亮=东西=微笑表情=bye bye=就是就是=see you=这样子谈谈上网的利与弊!请结合身边的例子谈谈上网的利与弊。网络一把锋利的双刃剑提起双刃剑,我们心中自然浮现出英雄与魔鬼的形象。英雄提剑行侠仗义,是一把神剑;魔鬼手中的剑是灾星,走到哪儿哪儿就遭殃,是一把魔
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