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A16-9=49=93=12-9=14-9=95=92=17-9=910=59=20-10=98=13-9=89=1010=39=18-9=79=15-9=97=家长评价读写情况:B19-9=94=911=29=99=14-9=20-20=19-9=97=12-9=39=17-9=69=12-9=11-9=94=20-0=98=96=18-9=C89=39=19-9=94=16-9=79=15-9
?20以内加减法口算练习 : 78=98=85=76=92=67=97=99=726=916=66=86=57=88=98=87=12-9=14-4=98-7=826=57=93=76=10-4=38=59=19-9=11-9=355=318=14-4=48=10-7=68=95=87=
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.数学第二册第一单元口算练习(1)(10分钟内完成)班级( )( )时间( )错( )题12-5 19-10 17-9 84 4915-9 11-4 12-4 77 1
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.20以内加减法练习(一): 时间: 成绩: 18- 5 17-11 13 6 17- 5 16-10 5 - 4
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级一年级授课教师吴飞授课时间317课题20以内减法练习3课型课时安排教学目标 (三维目标)理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目。体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点掌握十几减几的口算方法,正确地计算十几减几的题目。
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级一年级授课教师吴飞授课时间316课题20以内练习课2课型课时安排教学目标 (三维目标)1、要求通过练习,学生能够熟练掌握十几减9的计算方法,能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。3、通过练习,让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算,同时渗透用多种
: 时间: 共50题 家长 日期 479= 20-7-7= 875= 4510= 134= 644= 8-3-4= 378= 366= 19-2-4= 13-8-3= 393= 12-5-7= 17
20以内加减法练习: 时间: 成绩: 479= 20-7-7= 875= 4510= 134= 644= 8-3-4= 378= 366= 19-2-4= 13-8-3= 393=
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