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• 15.1_分式导学案_无答案__新版_新人教版.doc

  151分式1511 从分数到分式学习目标：1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。2、掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。3、以描述实际问题中的数量关系为背景，体会分式是刻画现实生活中数量关系的一类代数式。学习重点： 分式的概念和分式有意义的条件。学教难点： 分式的特点和分式有意义的条件。课前预习什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母下列

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  143 因式分解1431 提公因式法学习目标：通过你对本节课的学习，相信你一定能理解公因式概念，能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式。学习重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式。学习重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式。课前预习把一个 化成几个整式的 的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫分解因式，因式分解与整式的乘法是 的变形。1、下列从左到右的变形是否是因式分解，

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  152分式的运算1521分式的乘除（1）学习目标1、理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行简单的分式乘除运算；2、经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。3培养学生的观察、类比、归纳能力和与同伴合作交流的情感学习重点：掌握分式的乘除运算学习难点：正确运用分式的基本性质约分课前预习阅读课本P135137与同伴交流，猜一猜×＝÷＝ a、c不为观察上面运算，可知：分数的乘法

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  133 等腰三角形1331　等腰三角形（1）学习目标掌握等腰三角形的性质1、2会利用等腰三角形的性质解决简单问题学习重点:等腰三角形的性质学习难点: 等腰三角形的性质课前预习认真学习探究的内容，边看边操作、思考X k b 1c o m剪出的等腰三角形是否为轴对称图形把剪出的等腰三角形沿折痕对折，找出其中重合的线段和角认真学习等腰三角形性质的证明部分，注意辅助线的添加方法，体会能否可以添加底边上

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  角平分线的性质123 角平分线的性质（1）学习目标:1、应用全等三角形的知识理解角平分线的原理2、会利用尺规作一个角的角平分线3、在利用尺规作图的过程中培养学生的动手操作能力。学习重点：利用尺规作一个角的角平分线学习难点：角平分线作图方法的提炼课前预习阅读课本，完成下列的问题：1、角平分线的尺规作图：做∠AOB的角平分线，并将做法补充完整。做法：1）以＿为圆心，＿＿＿为半径，交OA 于＿＿＿O

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  142乘法公式1421平方差公式学习目标：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单计算．学习重点：平方差公式的推导和运用学习重点：平方差公式的推导和运用课前预习1、叙述多项式乘以多项式的法则2、计算：⑴ （x－3）（x+7）⑵ （2a+5b）（3a－2b） 1、计算：（1）（x+2）（x－2）； （2）（1+3a）（1－3a）；（3）（x+5y）（x－5y）； （4）（

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  113 多边形及其内角和1131多边形学习目标：1、了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．2、区别凸多边形与凹多边形．学习重点：1、了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念．2、区别凸多边形和凹多边形．学习难点:多边形定义的准确理解．课前预习预习课本P19-21及课后练习什么叫多边形？多边形的分类？如何认识多边形的边、角、顶点？什么是多边形的对角线？怎样算多边形的对角线？什么

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  141 整式的乘法1411同底数幂的乘法学习目标：经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，能用代数式和文字正确地表述，并会熟练地进行计算。通过由特殊到一般的猜想与说理、验证，发展推理能力和有条理的表达能力．学习重点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用．学习难点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用．学习过程： 课前预习复习乘方an的意义：an表示 个 相乘，即an= ．乘方的结果叫 a叫做 ，n

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  § 分式方程（1）一教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程解的检验方法．从而渗透数学的转化思想．二教学重点和难点1．教学重点：可化为一元一次方程的分式方程的解法．2．教学难点：检验分式方程解的原因三教学过程(一)复习及引入新课提问：什么叫方程什么叫方程的解(二)新课板书：分式方程的定义．分母里含有未知数的方程叫分式方程．以前