《故都的秋》教案素质教学目的:1引导学生深入体会故都秋的特点2引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构3理解情景交融和谐统一的写作特点联系写作背景体会在秋景中所寄寓的感情4联系五幅秋景图进一步掌握散文形与神的关系教学重点:1 形散神聚的特点2 散文的一般鉴赏3 某些段落或句子的理解教学课时: 两课时教学设计: 第一课时 一 导入新课: 一年
《故都的秋》学案学习目标:1把握文章的总体思路 2把握以情驭景以景显情情景交融的表达技巧 3体味所抒发的情学时:一学时 学习过程: 一导入新课 播放歌曲《前门情思大碗茶》要求感受其味问题①为什么题目不叫北平的秋而要为故都的秋明确:用故都一词更含有深切的眷恋之情使笔下的秋天更有强烈的主观感情色彩而北平之秋这个题目比较客观平淡感情不浓烈(故
《故都的秋》自我检测基础知识(22分)1.给下列词语中加点的字注音(9分) 混沌( )潭柘寺( ) 驯鸽( ) 落蕊( )平仄 ( ) 椭圆( ) 颓废( )普陀山( ) 一椽破屋( )2.下列词语中没有错别字的一组是( )(3分) A姿态 赏玩 即使 黄城人海 B细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土 C田圆
第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 《故都的秋》自我检测基础知识(22分)1.给下列词语中加点的字注音。(9分) 混沌( )潭柘寺( ) 驯鸽( ) 落蕊( )平仄 ( ) 椭圆( ) 颓废( )普陀山( ) 一椽破屋( )2.下列词语中没有错别字的一组
《?氓》教案教学目标1.?????? 识记课文中出现的通假字特殊句式其他实词及常用熟语2.???? 体悟诗中富有表现力的词语理解赋比兴表现手法在诗歌中的作用领悟主人公的情感3.???? 感受古代灿烂的文化思考古今爱情观的不同重点难点1.???? 感受女主人的形象2.???? 古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果教学手法1.???? 诵读法:反复诵读体会诗人情感2.???? 讨论法:从故事情节
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看万山红遍层林尽染碧云天黄叶地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪 ——王实甫《西厢记》有
《故都的秋》自我检测基础知识(22分)1.给下列词语中加点的字注音(9分) 混沌( )潭柘寺( ) 驯鸽( ) 落蕊( )平仄 ( ) 椭圆( ) 颓废( )普陀山( ) 一椽破屋( )2.下列词语中没有错别字的一组是( )(3分) A姿态 赏玩 即使 黄城人海 B细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土 C田
《采薇》教案一三维目标: 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵进一步认识故乡对一个人成长的重要意义以此滋养自己的精神世界 2研习文本培养学生独立阅读独立思考的能力并能表达自己的体验感受 3进一步认识诗歌的文体特点在把握情感的基础上能读出诗歌的节奏韵味 过程与方法 1自行诵读翻译了解作品主旨当堂成诵 2探究学习通过这两首诗歌中的乡情之比较探讨诗歌中的乡思情结的内涵体验这一美好的感情 3鉴赏诗歌从诗
《离骚》教案知识目标?1了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放是楚辞体的代表作品?2通过学习《离骚》了解文学作品中常用的移情法如屈原借诗中的的香草美人表述自己的政治理想及情怀??3学会吟诵古诗词注意节拍重音?4了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象形象的描述?能力目标?1培养通过把握诗文形象深入体会的思想感情的能力?2掌握文言实词虚词培养学生阅读古诗文的能力?德育目标?通
荷塘月色【背景材料】 一简介 朱自清原名自华字佩弦号秋实祖籍浙江省绍兴市1898 年生于江苏省东海县1903 年随家定居扬州故自称我是扬州人1916 年中学毕业后考入北京大学预科班次年改为自清考入本科哲学系以后的五年里在江苏浙江等地的中学教书 在大学时代朱自清就开始创作新诗1923 年发表的长诗《毁灭》在当时的诗坛上产生了很大的影响1929 年出版诗集《踪迹》1925 年任清
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报