单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1认识事件的可能性 从盒中任意摸出一球你能摸到什么说一说你的想法.猜一猜 你一定摸得到红球吗为什么 你一定摸得到红球吗为什么1你一定摸得到红球吗为什么2多摸几次试试看每次都能摸得到红球吗判断下列事件哪些必然会发生哪些必然不会发生哪些可能发生也可能不发生(1)掷一石块石块下落(2)温州今年五一节当天的最高气温是32℃(
优秀教案评选 教案题目:《认识事件的可能性》【教案背景】1.面向学生: □中学 2学科:初中数学 3.课时: 1课时4.学生课前准备: 学生课前去网上查阅日常生活中有关事物可能性的具体的实例【教学课题(结合三维目标写)】(一)知识与技能目标1通过学生日常生活中的实例使学生了解必然事件不可能事件不确定事件(随机事件)的概念2会根据经验判断一个事件是属于必然事件
2010年永嘉县七年级数学(下)素质基础训练(六)第三章 事件的可能性班级 座号 一选择题(每小题4分共40分)黄红白1.如图所示的圆盘中三个扇形相同则指针落在黄色区域的概率是……………( )A. B. C. D.2.从一副扑克牌中任意抽出一张牌抽到的牌可能性最小的是……………
认识可能性的大小教学内容:青岛版小学三年级上册第82页 信息窗1 第1课时教学目标:1结合具体事例知道事件发生的可能性是有大小的 2结合具体情境或生活中的某些现象能够列出简单实验所有可能发生的结 果3通过教学活动培养学生提出问题解决问题的能力培养学生认真审题的好习惯教学重难点:教学重点:能够借助实验判断事件发生的可能性的大小教学难点:正确判断事件发生的可能性的
4.1 认识可能性填一填(1)甲盒子里全是红球从里面任意摸出一个结果( )是红球( )摸到黄球乙盒子里全是黄球从里面任意摸出一个结果( )是红球( )摸到黄球(2)一个小正方体两个面上写1两个面上写2两个面上写3小明和小红玩掷小正方体的游戏任意抛出后三个数字朝上的可能性( )(填写相等或不相等)今天下雨两天后( )下雨A.一定 B.可能 C.不可能
41 认识可能性填一填。(1)甲盒子里全是红球,从里面任意摸出一个,结果( )是红球,()摸到黄球;乙盒子里全是黄球,从里面任意摸出一个,结果( )是红球,( )摸到黄球。(2)一个小正方体,两个面上写“1”,两个面上写“2”,两个面上写“3”,小明和小红玩掷小正方体的游戏,任意抛出后,三个数字朝上的可能性()。(填写“相等”或“不相等”)今天下雨,两天后( )下雨。A.一定 B.可能 C.
等可能性事件的概率(3)此试验由6称为一个基本事件. 1抛掷一个正方体骰子(等可能)(1)共有 种不同的结果3从集合的角度看等可能性事件的概率:答:共有6种结果摸出2个黑球有3种结果3 (2)出现1枚正面1枚反面的结果有 种 (3)出现1枚正面1枚反面的概率是 (4)出现两枚都是反面的概率是 .出现的5449922777练习:小结:
击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性( )正面朝上次数106数学家2048罗曼列夫斯基这样公平吗指针停在这四种颜色区域的可能性是( )
等可能性事件的概率问题引入:不做大量重复的试验,就下列事件直接分析它的概率:①掷一枚均匀硬币,出现“正面朝上”的概率是多少?②掷一枚骰子,出现“正面是3”的概率是多少?出现 “正面是3的倍数”的概率是多少?出现“正面是奇数”的概率是多少? ③本班52名学生,其中女生24人,现任选一人,则被选中的是男生的概率是多少?被选中的是女生的概率是多少? 等可能事件的概率随机事件的概率,一般可通过大量重复试验
洪塘中学师生共用导学稿课题:《事件的可能性》 课型:新授课 时间: 9月15日主备人: 审核人:九年级备课组 编号:7 班级 _____________一学习目标1了解必然事件不可能事件不确定事件(随机事件)的概念 2会用枚举列表画树状图等方法统计简单事件发生的各种可能的结果. 3感受数学与现实生活的联系 重点:不确定事件(随机事件)的特点和
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