《圆锥的体积》教学案例根竹乡泗民小学 廖盛苗一背景描述 《圆锥的体积》一课是我参加农村小学现代远程教育与数学创新教学的课题研究的一节实验课二教学内容:教科书第42-43页例1.例2及第43页上的做一做练习九的第3-4题.教学目标:1运用农村小学现代远程教育资源创新教学2引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式并能运用公式计算圆锥的体积解决有关的实际问题3培养学生良好的合作探究意识引
让学生在有效操作中提升智慧 【教学实录】课件出示:一个长方形和一个直角三角形(它们等底等高)师:看到这两个图形你能想到什么这两个图形有什么关系生:长方形面积是三角形面积的2倍生:三角形面积是长方形面积的12师:三角形的面积是长方形的12或长方形面积是三角形面积的2倍这句话对吗(学生互相嘀咕着很快有学生悟出来了慢慢地举手的同学多了)生:不对这里的两个图形是因为长方形的长宽分别等于直角三角形的两
圆锥的体积教学案例 教学目标:1经历圆锥体积计算公式的推导过程理解并掌握圆锥体积的计算公式能正确计算圆锥体积2能运用圆锥体积的计算方法解决有关实际问题增强学生的应用意识3能积极参加实践活动对周围环境中与圆锥有关的某些事物具有好奇心4进一步丰富对空间的认识建立空间观念发展学生的形象思维教学重点与难点:1重点:圆锥的体积计算2难点:理解圆锥体积与圆柱体积的关系教学方法:讲解法教具操作法实验法等
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教学设计人教版小学六年级数学下册 《圆 锥 的 体 积》教学内容:教材第2526页例2例3和相关的内容教材分析本节内容圆锥的体积是在学生学习了求圆柱的体积及圆锥的认识之后学习的又一个求立体图形的体积的内容是小学阶段学习的最后一个解决空间与图形问题的内容也是前阶段所学知识发展与升华教材安排了两个例题例2和例3(例2引导学生推导出圆锥体积公式而例3是让学
圆锥的体积(二)宋家中心校石坪校区 陈元强教学内容 教科书第4041页例2练习九第37题教学目标 1.使学生进一步理解并掌握圆锥体积的计算公式能较熟练地运用圆锥的体积公式解决问题 2.在解决问题的过程中学会思考增强思维的灵活性培养学生有序思考的习惯 3.在探究问题中发展学生的空间观念教学重点 运用圆锥体积的计算方法解决生活中的问题教学难点 灵活运用圆锥的体积计算公式解决
《圆锥的体积》教案 永安小学 谭丽蓉教学内容:西师版义务教育课程标准实验教科书 六年级下P38-P43教学目标 (1)知识与技能:理解并掌握圆锥体积公式的推导过程学会运用圆锥体积计算公式求圆锥的体积能解决一些有关圆锥的实际问题(2)过程与方法:通过观察操作讨论交流探索圆锥体积公式通过实验增强学生的实践操作能力和观察比较能力(3)情感与价值:通过实验引导学生探索知识的内在联系渗透转化思想
圆锥的体积教学内容:人教版十二册数学课本4243页内容教学目标:1理解圆锥的体积公式2熟记并能运用公式求圆锥的体积3培养学生的自主学习能力合作学习能力4培养学生的学习兴趣教学重难点:略教学具准备:圆柱圆锥体积比教具小黑板教学过程一复习引入1识记圆锥2让生回忆学习圆柱什么知识提出新课的学习目标3板书课题:圆锥的体积4复习求长(正)方体体积圆柱的体积方法让学生猜想求圆锥的体积方法二公式推导1指导
圆锥的体积教学内容:九年义务教育六年制小学教学第十二册第42-43页的例1及第43页上的做一做练习九的第3-5题教学目标:1过动手操作实验发现等底等高的圆柱圆锥体积之间的关系从而得出圆锥体积的计算公式2用公式解答有关实际问题3培养动手能力和探索意识教学重点:发现关系得出公式教学难点:发现关系教具准备:多媒体课件圆柱圆锥空心实物各一个水教学过程:导入1多媒体演示将一根底面半径5厘米高20厘米的
圆锥的体积教案教学目标:1通过实验推导出圆锥体积的计算公式2理解并掌握圆锥体积公式能运用公式求圆锥的体积并会解决简单的实际问题3培养学生的观察分析的综合能力教学重点:圆锥的体积计算教学难点:圆锥的体积公式的推导教学准备:装有红色水的长方体圆柱圆锥红色的水圆柱和圆柱等底等高的等底不等高的等高不等底的不等底不等高的圆锥形容器教学过程:一创设情景引出问题师:大家看这些容器里的水是什么形状生:长方体
《圆锥的体积》教学设计教学内容:人教版六年级下册第25—26页教学目标:1引导学生通过实验推导出圆锥体积的计算公式并能运用计算公式求圆锥的体积解决有关的实际问题2培养学生的观察操作分析表达归纳概括能力3培养学生良好的合作探究意识引导学生掌握正确地学习方法教学重难点:重点:圆锥体积的计算公式难点:圆锥体积公式的推导教法:根据学生认知活动的规律学生实际水平状况以及教学内容的特点我在本节课以自主探
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