10以内数的认识第三课时?教学内容:课本8-----9页?????????教学目标:1在老鹰捉小鸡的游戏中让学生感受几个和? 第几个的区别让学生感知基数和序数的意义 2引导学生观察图中的游戏的看游戏的跑步的各有多少人 3培养学生乐于参加数学活动启发学生自主的提出其它数学问题 教学重点:认识6--------10个数 教学难点:知道几个和第几个的区别 教学用具:多媒体 教学过程: 一创设情景:
10以内数的认识(第一课时)板书设计:课题1—5的认识之1—5各数的数说认教学内容:课本第7——8页的例1例2例3活动的第1题教学目标:使学生学会1——5各数表示物体的个数知道1——5的数序能认读1——5各数建立初步的数感过程与方法:通过观察和操作学习知识体验与同伴互相交流学习的乐趣教学重难点:从现实中抽象出数字教学准备:1——5的数字卡片5个小圆片5根小棒教学过程:1谈话引入课题
东方外国语小学部 数学 学科教案设计 一 年级 下 册 2011—2012学年度 下 学期 共案撰写教师: 覃建兰 第六单元 100以内的加法和减法单元教学内容:100以内的加法和减法单元教材分析:本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法写法和数的组成以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的这一单元的主要内容有:口算整十数加减整十数口算两位数加减一位和整十数用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识复习课85100026040060800070483200007035000601232858714295037000040
10以内数的认识练习一熟能生巧Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : ()3()5 5()()2()()8()10 10()8()61 2 3 ()5()7()
第四课时 万以内数的认识课 题第四课时 万以内数的认识课本第73-74页做一做12教 学目 标1通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用建立形象的感性认识发展学生的数感了解大数的价值2认识新的计数单位单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系3学会读写万以内的数(中间末尾没有零)知道数的组成掌握数位顺序表教材分析重点认识新的计数单位万会数万以内的数掌握数位顺序表难点
第3课时 10000以内数的认识教学内容:教科书第73页教学目标: 1.联系生活实际使学生认识到生活中还有许多比一千大的数学会用数描述身边的事物并与他人交流激发学生认识万以内数的兴趣2.在动手操作中引导学生认识计数单位万并掌握千与万之间的进率3.让学生能够一个一个地一十一十地一百一百地一千一千地数万以内的数掌握万以内数的数位顺序及数的组成教学重点:认识计数单位万掌握万以内数的组成教学
亿以内的数认识学习内容:教材2-4页例1亿以内数的认识学习目标:1知道生活中有比万位大的数进一步认识计数单位十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系2掌握数位顺序表理解并区别计数单位和数位3用数学的眼光观察生活体会数学与生活的联系学习重点:认识计数单位万十万百万千万和亿学习难点:掌握每相邻两个计数单位的关系学法指导:自主学习法讨论法学习过程:一自主学习:110个一是( )10
亿以内数的认识第一课时一复习读出下面各数3758 2035 708 4009 5600怎么读这些数中间有0末尾有0二情境引入:(1)观察第2页人口普查数据问:这些数你会读吗感觉这些数据怎么样挑一个数试着在心里读一读生尝试读遇到困难为什么数字比较大数位比较多以前我们学过万以内的数在日常生活和生产中经常要用到比万更大的数比如我国土地面积约96000000平方千米我国约有78000
第一课时 亿以内数的认识教学内容:亿以内数的认识(教材第2—4页例1练习一第12题)教学目标:1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位教学重点:认识计数单位万十万百万千万和亿教学难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系教 具:计数器教学过程:复习导入:1按规律填空2在生活中你见到过哪些比较大的数3看书中图片
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