八年:只有精神坚强的人才能取胜(尼·奥斯特洛夫斯基)没有目的的生活就像没有舵的船(印度格言)卡什林外祖父的故事(读高尔基《童年》后)我在文艺作品中和生活中所敬仰的英雄肖洛霍夫的短篇小说《一个人的遭遇》中苏 维埃人的形象三修改阶段(三)再放—参与生活以社会为作文的实践基地 在这个阶段学生要认真思考自己作文的作用考虑自己写出的作文在学校社会能产生的影响和起到的作用《我为农民鸣不平》(农民
对初中英语写作教学的探索南宁市邕宁区朝阳中学 程玉华(邮编530200)摘? 要:培养学生的英语口笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一在初中英语教学中写作成了教师和学生的共同难题本课题组从对我校农村初中英语写作教学的现状分析入手结合笔者平时的教学实践就如何提高学生写作能力及教师教学方法与途径等方面进行了探讨 关键词:写作教学 现状分析 解决途径 一现状分析 (一)教学效果分析书面表达即写
农村地区初中阶段写作教学初探柘荣县第四中学 陈运全【摘要】作文是语文的重要组成部分 作文成绩的好坏 直接影响到学生语文成绩的高低调查表明 农村初中学生作文普遍存在缺乏写作素材抒发真情难创新难语言欠生动作文结构不完整等问题 反映了学生语文综合素质较差究其原因 农村中学作文教学不高是主因 而且学生的语文综合素质比较低 比如语文基础差语文知识应用能力差作文训练不足阅读过少阅读范围不广写作态度不端正等主要
#
高中英语写作教学模式初探刘洋 山东省淄博市淄川一中 255100根据课程标准规定高考写作增加了文章的长度并提出开放性的要求这一要求增大了对学生词汇量的考察体现学生个性发展和思维的灵活性符合新课程的理念高考写作的词数要求提高到120-150词既要求表达事实信息又要陈述个人观点相对以往试题而言内容和形式上都需要考生花大力气进行有关训练 但单纯的模仿背诵并不能从实质上提高学生的写作水平笔
#
#
#
为何写写什么怎样写
初中语文议论文教学与写作探究 ——以《敬业与乐业》为例议论文是针对一个事物或道理加以论证说服或者提出一种见解的文章议论文在生活中的应用较为广泛比如报纸电台的社论评论工作中的讲话报告以及在个人书信中表达自己见解等各种场合都需要用议论文来表达议论文在整个中学语文教学中占有重要的地位因此阅读议论文探究其阅读的一般规律在中学阶段学习中有着重要的意义下
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报