导学案编写与使用 一教案与导学案的区别教案是教师认真阅读教学大纲和钻研教材后经过分析加工整理而写出的切实可行的有关教学内容教材组织和讲授方法的案例教案体现的是教师的意志是为教师的设计它的着眼点和侧重点在于教师讲什么和如何讲导学案是在教案的基础上为了激发学生参与意识调动其积极性开启他们的智慧发展他们的能力而设计的在教师引导下由学生直接参与并完
导学案的编写要求:纸张:纸张大小:A4 页边距:上下:左:3cm 右字:字体:华文中宋字号:课题(四号字变加粗) 正文(五号字)行距:排版要整齐划一选图要清晰可观性强对比度高使用的字母要统一1个课时正反2页按照下列基本格式编写课 题【学习目标】(即教学目标)1.2. 【重点难点】(即教学重难点)… …【导学指导】一知识链接(或温故知新)二新课导入1.2.… …【要点归纳】【
导学案编写要求赣榆高级中学地理组捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话:找出一种教育方法使教师因此可以少教但是学生多学 ??新课改要求:教师是学生学习的促进者帮助学生决定适当的学习目标并寻找达到目标的最佳途径指导学生形成良好的学习习惯掌握学习策略发展学生的基本认识能力提高学生的学力水平创设丰富的教学情景信任学生的学习能力激发学生的学习动机培养其学习兴趣充分调动学生的学习积极性营造一个轻松宽容
如何编写导学案一实施导学案的意义 通过学案导学这一策略能够解决以学生为中心的主体参与自主学习为主体地位的问题变被动学习为主动学习实现两个前置:即学习前置和问题前置使学生能够在学案的引导之下通过课前自学提高课后链接等环节的调控降低学习难度而教师则借助学案导学这一策略能够将教材有机整合精心设计合理调控教学中教与学从而极大的提高教学效率学生通过自主合作探究交流展示反馈等学习活动使学生
关于导学案教学的几点思考高青实验中学 王彩霞 为进一步深化教学改革我校实行了以导学案为载体的三三三教学模式在实施的过程中我发现这种模式确实能够调动学生学习的能动性培养学生良好的学习习惯合作精神与团队意识如果持之以恒地进行培养和训练久而久之学生自主学习的能力一定会得到发展有利于学生的终身学习 一收获1教学理念教学行为得到改变使用导学案之前我们的授课以讲为主很
九龙镇中心小学2012-2013学年度第二学期语文下册六(1)班导学案一导学案的编写意图为了进一步优化语文教学结构充分发挥学生的主动性切实体现学生的主体地位和教师的主导作用使教与学融为一体更好地培养学生良好的学习习惯掌握一定的学习方法提高学生的语文素养真正体现课程标准倡导的语文教学应在师生平等对话的过程中进行为学生创设良好的自主学习的情境教师是学习活动的组织者和引导者应创造性地理解教材和使用教
立足学生发展 提升学案编写水平武乡二中 张迎春随着教学改革的逐步推进怎样编写出高效实用的导学案这是一线教师最为困惑的问题也是影响教学改革能否顺利推行学生自主学习能力培养能否达成的关键环节下面就导学案的编写向各位老师交流如下: 一实施导学案的意义 通过学案导学这一策略能够解决以学生为中心的主体参与自主学习为主体地位的问题变被动学习为主动学习实现两个前置:即学习前置和问题前置使学生能
如何编写导学案——王鑫梅导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量让学生能够通过设计的导学案增长知识形成能力因此编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感在此前提下寻求一些好方法随着教学改革的逐步推进怎样编写出高效实用的导学案是一线教师最为困惑的问题也是影响教学改革能否顺利推行学生自主学习能力培养能否达成的关键环节下面就导学案的编写谈谈自己的观点一实施导学案的意义 通过学案导学这一策略能
一编写教学指导建立知识网络(知识框架图)教学建议(可参考教参)学法指导(100字左右从学生需要储备的知识学习重点难点等进行说明)典例分析(书本例题中考重点考查题型)列举易错易混点(版本) 章节名称负责人预计完成时间备注(反思)北师大版第一章勾股定理5曾少青第11周前第二章实数12舒志红第11周前第三章位置与坐标6蒋勇军第11周前第四章一次函数8蒋勇军第11周前第五章二元一次方程组10徐志鹏第11周
自主合作探究新导学案编写与流程解读从高效三大环节(预习展示反馈)上理解为:预习课展示课反馈课综合课从教学的内容上理解为:复习课讲评课等等教师指导学习组长组织小组成员交流预习成果交流过程中既要学会倾听更要学会表达要把自己的困难疑惑认识感悟大胆地说出来让组内同学既分享你的成功也分解你的困难实现共赢老师在学生讨论过程中深入到各小组指导调查学情在讨论即将结束时分配展示任务
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