M8U2 Line A is longer.一教案背景: 本单元主要在前面学习过的形容词比较级的基础上进一步学习通过对事物的比较发表自己的看法二课题:外研社小学英语(三年级起点)第六册M8U2三教材分析:本单元主要是学习通过对事物的比较发表自己的看法还要学习一首非常好听的英文诗了解一部分字母组合的发音规则四教学方法:五教学过程:Ⅰ教学目标:1知识目标:a. .识别单词:same circl
六年级英语下册教学反思Module 8 Unit 1 Helen Keller.?宽松和谐的情感体验能使学生乐于表达乐于交流使其充分地参与其中并进行自我表达与个性展示使学习成为一种自觉的情境化的交谈今天我上了Helen Keller这一课在教学过程中我有以下几点体会:一兴趣是学习最好的老师本课教学中我注重激发学生的学习兴趣通过设计符合学生生理和心理的活动来丰富教学如Warm-up中的说唱
课题:M7 Unit 2 I will be home at seven oclock 》课型: 新授课 主备人: 李玉英 审核人: 班级: 五年级 : 课题Unit 1 Ill be home at seven oclock. 使用年级年级时间2015年5 月13 日地点夏津县万隆学校流程具体内容方法
Module1 Unit2 What do you want to eat一教学目标1. 知识目标:⑴能听懂会说本篇对话利用所学在快餐店中进行实际的语言交际⑵掌握本课中的四会单词:restaurant menu⑶掌握句型:What do you want to eat I want a hamburger please. What do you want to drink⑷学唱歌曲: What
Unit 2 I made a kite. 我制作了一个风筝我在一张黄色的纸上画了一条龙做对了吗1had a piece of red paper2drew a picture3cut a paper4put paper-cut on the windowthink drink2整理文中动词的过去式draw- make-pai
开放式素质教育教学活动设计审核人签字:年级六学科英语课题Unit 5:What does he do教师张丹课型新授课时1授课时间40分钟教材分析 利用第三人称单数形式描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式学情分析 在以前学习的基础上温故而知新 设计理念 让学生在情境中小组合作学习教学目标1能听说读写句子:What does heshe do Hes Shes a …2能听说认读
英 语 教 案课 题The children are playing in the park. 分课时1总课时1 教 学 目 标1.能听懂会说新单词swingslidebenchbarkchainbitestones2.能理解并复述课文3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动重点难点掌握本单元四会单词理解并复述课文教学准备单词卡片和图片教学挂图教学磁
??Unit 5 What Does She Do???????????? ?? ?????一教学目标:1.能听说读写单词:singer writer actor actress artist TV reporter 2.能听说认读句子:What does your father mother do Hes??Shes a?…. 3.能运用句型What are you going to b
Unit 1 Lesson 1使用教师:______________CONTENTS: Talking about the Winter VacationAIMS: : Talking about the Winter : How did you spend your winter vacation I went to… How was the weather
Lesson 1: Ping-pong and Basketball??????教材分析??????本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课本课以运动话题引入主要学习几种运动的名称并能表达自己的运动方面的喜好本课生动有趣与实际生活紧密联系学生分析??????本课内容接近学生的生活学生感到非常有趣联系学生自己喜爱的运动来练习句型既提高了他们的兴趣又活跃了气氛使他们觉得简单易懂设计理念?
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