课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题分饼(真分数与假分数)内容教材3738页课型新授教学目标1结合具体情境经历假分数与带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义2能正确读写假分数和带分数了解假分数和带分数的关系3培养学生结合具体情景判断问题的好习惯(德育)重点理解真分数假分数和带分数的意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分饼---北师大版第九册南平小学 张姝看图写分数:( ) ( )( )填一填:1. 3个 是( )2. 4个 是( )3.7个 是( )也就是( )4. 是( )个( ) 1719张饼平均分给师
#
手抓饼酱料郫县豆辨100克(剁细)粗辣椒面150克食盐25克味精25 =SE6A48DE789A9E6B2B9ch== t _blank 植物油400克白糖25克 =SE88AB1E6A492ch== t _blank 花椒面50克13香少量水发香菇50克(湿重)剁细 =SE799BDE88A9DE9BABBch== t _blank 白芝麻50克盐炒 =SE88AB1E79
分饼一教学内容:第37----38页二教学目标1.知识目标:结合具体情境经历假分数与带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义2.能力目标:能正确读写假分数和带分数了解假分数和带分数的关系3.情感目标:引导大家热爱生活身边的每个事物三教学重点难点教学重点:理解真分数假分数和带分数的意义教学难点:用假分数和带分数表示同一事物感受假分数与带分数的关系四教学过程(一)分一分(进一步理解真分
分饼教学目标:1结合具体情景经历假分数和带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义2能正确读写假分数和带分数了解带分数和假分数的关系教学过程:活动一:分一分活动目标:通过具体情境经历真分数假分数产生的过程理解真分数假分数和带分数的意义谈话:唐僧师徒四人去西天去经这天八戒化缘得到了3个饼这下八戒可发愁了:3张一样大的饼分给4个人该怎么分每人得多少张饼呢先独立思考再用圆形纸片代表饼剪一剪画一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的分类教师:李晶晶 用圆形纸片代表饼剪一剪拼一拼画一画并与同桌交流自己的看法一张一张的分3张一起分把3张饼平均分成4份每人分到 3张饼的就是 张饼 341434
分饼用圆形纸片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画,并与同学交流自己的想法。9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?在下面的括号里填上适当的数。44781、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。2、以7为分母,分别写出3个真分数和3个假分数。7673在直线上面的□里填上假分数,在下面的□里填上带分数。538393相 遇 次 数 从正午12时时针与分针相遇,到午夜12时,时针与分针还能再相遇多少次?
榆阳区中小学数学课时计划年级 五年级 主备者 谢彦丰 执教人 课题分饼课时第3章共14第 2课时检查记录课型新授初备2012年 9月25 日复备年 月 日年 月 日年 月 日课程目标知识点通过动手分一分让学生体会把很多物体看成一个整体平均分以后用分数表示的含义能力训练通过学习掌握真分数和假分数的特征并且会运用所学知识解决一些实际问题情感态度与价值
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级414个 是( )515个 是( )快速抢答53513个 是( )54514个 是( )11413个 是( )49419个 是( )81 有( )个87791 有( )个9444349快速抢答53513个 是( )54514个 是( )1515个 是( )1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报