主要内容我国远程教育的早期发展作业
中国远程教育的发展历史
欧盟的前身——欧洲共同体 1946年:英首相丘吉尔的欧洲合众国组织倡议 1949年:欧洲委员会的成立 1950年:法外长舒曼正式提出建立欧洲煤钢共同体 1951年法国联邦德国意大利荷兰比利时和卢森堡六国签订《欧洲煤钢共同体条约》又称《巴黎条约》 1952年:欧洲煤钢共同体正式成立
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美国学者孟禄 (1869-1947)从他的心理学观点出发批判了生物起源论他认为利托尔诺没有揭示人的心理和动物心理的本质区别他根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿在他所著的《教育史》(1925)中写道原始社会的教育 普遍采用的方法是简单的无意识的模仿原始社会只有最简单形式的教育古代社会教育的性质特点 1专门的教育机构和执教人员 学校的产生标志着教育在
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史教育展望 ——以初中历史课程为例国家基础教育课程教材专业委员会委员首都师范大学历史学院教授 赵亚夫2010.12.05 陕西教育学院(西安)一我们的历史教育研究水平依据什么看这个问题近十年的进步历史新课程带来了什么1依据什么看这个问题从研究课题看从已发论文看从已版专著看从实际教学看例1:热点
单击此处编辑母版标题样式第页单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育技术学周口师范学院 胡健新第二讲 教育技术学发展教育技术学是师范类学生的公共专业课请你谈一谈你对公共专业课的期望本课的基本目标:掌握教育技术名词的演变过程 掌握中国教育技术发展的历程本课的主要内容第一节教育技术的概念变迁第二节我国教育
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