单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢 迎 走 进 课 堂精卫填海中国古代神话夸父追日神农尝百草 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物是人类早期不自觉的艺术创作是原始社会最早的艺术形式之一是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象他们把自然力神化人格化在幻想中不自觉地进行艺术加工创造出许多神的故事它表现了远古人民对自然力的抗
#
搜索你记忆的文学宝库那里储存着哪些神话故事向大家展示一下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人 关于女娲你有哪些了解1女娲为什么要创造人类2女娲是怎样创造人类的3女娲创造出来的人是什么样子的注意:要读准字音读通句子画出不理解的字词阅读思考:藤 娲 téngwā莽莽榛榛——草木丛生的样子神通广大——形容本领高超无所不能生气蓬勃——富有生命力和活力疲倦不堪——形容非常疲乏不堪表示程度极深兴
《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。[来源:Z,xx,]教学难点:
#
《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。教学难点:难点:激活学生的想象力和创造力。教学方法:分角色朗诵;自主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 传说中女娲造人创造了人类社会后来天塌了女娲炼石补天又一次拯救了人类…… 女 娲女娲造人女娲补天 自读课文想一想女娲是怎样补天的借助拼音认读生字互相交流识字方法 读读写写塌 下 挣 扎熄 灭 冶 炼tā zhēngxī yě liàn轰隆隆 燃烧 熊熊大火 围困缺少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级盘古开天辟地后羿射日夸 父 逐 日嫦 娥 奔 月精 卫 填 海女娲补天女娲造人 袁 珂县三中 周 丽一简介袁珂先生(1916.7.12—2001.7.14)本名袁圣时笔名丙生高标袁展等生于四川新繁县1950年第一部神话专著《中国古代神话》出版这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著由此奠定了袁珂先生的学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报