2﹡ 格萨尔王的故事学习目标:1会认本课酥陌……7个生字理解饥馑酥油……等词语2正确流利有感情地朗读课文3了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事感受格萨尔王的勇敢善良的英雄形象学习重难点:理解课文内容了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事感受格萨尔王的勇敢善良的英雄形象知识链接格萨尔王生于公元1038年死于公元1119年享年81岁他是古代藏族人民的英雄格萨尔王一生降妖伏魔除暴安良南征北战统一了大小1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处
《格萨尔王的故事》教案 教学要求: 1知识与技能 ⑴会认酥等七个生字 ⑵以较快的速度默读课文理解课文内容了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事 ⑶了解唱词中运用比兴的手法 ⑷搜索阅读其他神话与传说故事 2过程与方法 以学生为主体教师为主导引导自主探究快速阅读课文了解课文主人为民除害造福百姓从唱词中了解亲情并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因 3情感态度与价值观 ⑴感受格萨尔的勇敢
课时安排:一课时 教学准备:格萨尔图片词语卡片 教学过程: 一简介格萨尔王导入新课 1板书课题引入主人翁介绍格萨尔王 2教师谈话:格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄今天我们就来看一看他为人民做了些什么事他是怎么对待自己的人民的 二初读课文整体感知 1提出学习要求 ⑴学习本课的生字新词读准读课文 ⑵以较快的速度默读课文思考:课文讲了格萨尔的什么故事你喜欢他吗为什么 ⑶学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 格萨尔王的故事 同学们大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭那么你们知道其中五大主要民族吗 今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说听听藏族英雄格萨尔王的故事吧 宁阳县伏山镇苏楼明德小学 李道民格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄今天我们就来看一看他为人民做了些什么事他是怎么对待自己的人民的 学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 格萨尔王的故事 同学们大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭那么你们知道其中五大主要民族吗 今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说听听藏族英雄格萨尔王的故事吧 宁阳县伏山镇苏楼明德小学 李道民格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄今天我们就来看一看他为人民做了些什么事他是怎么对待自己的人民的 学习
用的基本要求因而发生各种人物共同使用几首唱腔的情形但这绝非是《格萨尔》音乐的真实情况根据目前这部史诗的所有说唱记载都是为了更好地塑造和表现众多人物的艺术形象与思想感情在每段重点唱段前不仅明确了唱腔的标题名称而且有的人物对自己所使用的唱腔作出了种种解释或赞美如在《霍尔岭大战》中当格萨尔王从羌塘回到岭国时蓝色的猎鹰在对国王的唱段中唱道:我很想唱首《洁白的六声曲》但我嘴角坚硬不能唱现用首《猎鹰六声
帕尔萨EX型故障事项与有效措施 (一)帕尔萨EX出现不通电的情况下电池是否松脱交换油脂囊时是否误装旧电池检查周期是否过长厂家提醒务必使用厂家提供的标准件交换油脂囊时务必同时交换电池 (二)工作不正常按下电源开关时无反应LCD表示窗有异常画面显示功能和实际动作不一致是否确认安装环境湿度及潮湿与否那么采取措施请按下位于正面的复位按钮(RESET)请注意如果在使用当中按下复位按钮现有的
希尔伯特的故事 希尔伯特David18621943)德国数学家生于东普鲁士哥尼斯堡(前苏联加里宁格勒)附近的韦劳中学时代希尔伯特就是一名勤奋好学的学生对于科学特别是数学表现出浓厚的兴趣善于灵活和深刻地掌握以至应用老师讲课的内容1880年他不顾父亲让他学法律的意愿进入哥尼斯堡大学攻读数学1884年获得博士学位后来又在这所大学里取得讲师资格和升任副教授1893年被任命为正教授1895年转入格廷根大学任
教师寄语:学习是一种乐趣也是一种责任临洮县第二实验小学导学设计班级 年级:三年级 科目:语文 主备:陈晓梅 辅备: 审核: 课题:《元帅的故事》 课型:预习展示测评学习目标:1.学会本课生字能正确书写朱粮鬼规等生字(重点)2.通过读课文能通过人物的语言及行为感悟人物的
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