第一课时 可能性(一)学习目标 1认识简单的等可能性事件2体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的概率并用分数表示一导入(见教师课上游戏)二自主学习阅读教材9899页 思考下列问题:1大家认为用抛硬币这样的方式来决定哪一队先开球公平吗2掷硬币时出现的情况有几种猜想那种出现的可能性大三合作探究展示(小组合作完成再互相展示补充)1每四人为一组限时2分钟连续进行抛硬币活动并把每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可 能 性 (一)义务教育课程标准实验教科书(人教版)第五册单位:东营区第三中学制作人:王 冬 梅指针停在哪种颜色的可能性大指针停在哪种颜色的可能性小检测A1 盒子中装有红黑两种颜色的球从中任意摸一个下面的说法对吗在对的后面画错的画X (1)可能是红球( ) (2)一定是红球(
第八单元 可能性课标告诉我们:可能性这部分内容主要是教学事件发生的不确定性和可能性学生初步体验现实世界中存在着的不规定现象并知道事件发生的可能性是有大小的教材选取学生熟悉的生活小事情及感兴趣的游戏活动帮助学生理解数学知识让学生经历知识形成过程逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验第1课时 可能性(一)教学目标:1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的2.使学生能够列出简
教案类别课时教案授课人李瑞清课 题可能性(二)课 型新授课时安排2课时设计时间使用时间教学目标1.知道事件发生的可能性是有大小的 2.会比较两种结果事件的可能性大小 3.学会记录事件发生的结果 4.进一步培养同学们的动手操作归纳和判断能力教学重点会比较两种结果事件的可能性大小教学难点会比较两种结果事件的可能性学法指导引导发现法小组合作独立探究学情分析根据学生的年龄特点要求学生能够结合具体情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可 能 性石化一小PXL学生合作实验要求 一小组长组织确定记录员和汇报员 二按照顺序来摸 1.全放黑棋子(每人摸两次) 2.全放白棋子(每人摸两次) 3.黑白棋子都放(每人摸两次) 三每摸一次记录员就把结果记录下来摸前要摇匀摸时不能看先猜后摸每次摸后棋子要放回盒子里
复习一 练 一 练 1X
人教版小学五年级上册数学《可能性》说课稿?各位评委老师,大家好,我是来自××小学的×××,我今天说课的内容是人教版五年级上册第四单元《可能性》第一课时。?一、教材分析:关于“可能性”这一内容,小学数学教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。第二次就在本单元,本单元内容是在三年级上册基础上的深化,使学生对“可能性”的认识和理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级石化一小 PXL可能性大小从下面的4个箱子里分别摸出1个球结果是哪个连一连8白2红10白10红2白8红一定是白球一定不是白球很可能是白球白球的可能性小练一练0个红10个白2个红8个白5个红5个白9个红1个白10个红0个白一定摸到红球很可能摸到红球可能摸到红球不太可能摸到红球不可能摸到红球2根据各个盒子装球的具体情况请连线
集体备课教案内容 统计与可能性第一课时 主备人 复备栏备课时间 上课时间 教学目标:1使学生经历和体验收集整理分析数据的过程学会用画正字的方法收集整理数据能完成相应的统计图并体会统计是研究解决问题的方法之一2使学生经历实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性的大小能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性
课题:统计与可能性(一)科目数年级五主备人高庆远审核人辅备人五年级数学教师使用人教 学 目 标1认识简单的等可能性事件2通过自主探究合作学习会求简单事件发生的概率并用分数表示3通过接触等可能性事件培养学生公平公正的意识重难点教学重点难 点:1感受等可能性事件发生的等可能性会用分数进行表示2能设计合理的游戏规则解决实际问题 教具小黑板转盘骰子白球黄球课 前 预
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