单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔雀东南飞(并序) (原题《古诗为焦仲卿妻作》)学习重点:1了解并掌握古代文化常识有关文学常识2理解并牢固掌握文言文中古今异义词偏义复合词等词法知识3学习汉乐府民歌塑造人物形象的手法4体会汉乐府民歌中赋比兴手法的艺术效果一有关文学知识 1《孔雀东南飞》选自 朝 代 编《 》
孔雀东南飞(并序)教学目的1.认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段认识本诗在文学史上的重要地位2.学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点3.学习本诗的铺陈比兴手法教学设想本诗是一首叙事诗具有相对完整的情节诗中人物的对话极富个性拟采取分角色朗读的方法揣摩人物心理分析人物形象进而理解全诗主旨第一课时教学要点1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??孔雀东南飞 并序导入新课作家简介作品导读解题相关图片字词注音整体把握课文插图人物形象分析民歌风味重点字词例释问题探究古代文化常识拓展延伸目录导入新课 中国是一个诗的国度从先秦的《诗经》起源就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统中国是一个浪漫的民族她有很多流传久远深入人心的民间传说和神话故事《孔雀东南飞》就是其中杰出的代表
孔雀东南飞 并序1积累“相”“适”“见”等文言词语的用法,掌握偏义复词的特点和运用方法。2了解叙事诗通过完整的情节来刻画人物、反映社会生活的特点;学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。3理解诗中主要人物的性格特点,以及表现人物特点的主要方法。4领会诗中所反映的社会现实和所表达的思想感情,认识封建礼教、封建家长制的罪恶。 这是一首乐府歌辞。本诗原题为《古诗为焦仲卿妻作》,又名《焦仲卿妻》,选自南朝陈徐陵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔雀东南飞 乐府是 设立的一个官署它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用它搜集整理的诗歌后世就叫 或简称 .它是继《诗经》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体汉武帝时乐府诗乐府 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙
封建礼教的三从四德:在家从父出嫁从夫夫死从子妇德妇言妇容妇工《礼记·本命》七出之罪 :妇有七去不顺父母去无子去淫去妒去有恶疾去多言去窃盗去《礼记》:子甚宜其妻父母不悦出与女子有关的传统文化孔雀东南飞 孔雀东南飞(并序) (原题《古诗为焦仲卿妻作》) 故事发生在汉末建安年间是以真人真事为基础创作的全诗357句1785字被称为 古今第一首长诗 从体裁上说是乐府诗乐府是汉武帝时设立的一
《西北有高楼》西北有高楼上与浮云齐交疏结绮窗阿阁三重阶上有弦歌声音响一何悲谁能为此曲无乃杞梁妻清商随风发中曲正徘徊一弹再三叹慷慨有余哀不惜歌者苦但伤知音稀愿为双鸿鹄奋翅起高飞题解 东汉建安年间才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难兰芝毅然请归夫妻只话别双双誓天不相负 兰芝回到娘家慕名求婚者接踵而来先是县令替子求婚后是太守谴丞为媒兰芝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学习目标1积累文言知识理解并掌握文中的偏义复词和见相等词的特殊用法2把握诗歌主要情节分析人物形象3理解课文歌颂爱情控诉封建礼教的思想感情4体会通过语言动作描写塑造人物性格的方 法理解赋比兴的运用 5了解关于汉乐府的基本知识整体感知一文学常识 《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉乐府《孔雀东南飞》 汉乐府《孔雀东南飞》 乐府诗《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗与北朝民歌《木兰诗》合称为乐府双璧《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》是古乐府民歌的代表作之一. 《孔雀东南飞》最早见于南朝徐陵的《玉台新咏》题为《古诗为焦仲卿妻作》汉乐府《孔雀东南飞》故事情节 兰芝被遣兰芝请遣夫妻盟誓泪别婆姑兰芝严妆临别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 东汉末年一个叫焦仲卿的庐江小吏一个叫刘兰芝的贤慧女子夫妻相爱却不能永远相守演绎了一出孔雀东南飞的悲剧 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗也是古乐府民歌的代表作之一与北朝的《木兰诗》并称乐府双璧 选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一原题为《古诗为焦仲卿妻作》 关于作
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