单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形的判定——边角边李兴国 山东省临朐县九山镇初级中学思 考: 如果两个三角形有三组元素(边或角)对应相等的那么会有哪几种可能的情况这时这两个三角形一定会全等吗 有以下的四种情况:两边一角两角一边三角三边.温馨提示要不重不漏哦 深入探究 如果已知两个三角形有两边一角对应相等时应分为几种情形讨论
12.2 三角形全等的判定(4课时)第2课时 边角边判定三角形全等教学目标1.掌握边角边条件的内容.2.能初步应用边角边条件判定两个三角形全等.重点难点重点边角边条件的理解和应用.难点指导学生分析问题寻找判定三角形全等的条件.教学设计一复习引入1.什么是全等三角形2.全等三角形有哪些性质3.SSS具体内容是什么二新知探究已知△ABC画一个三角形△A′B′C′使ABA′B′∠B∠B′BCB′C′.教
全等三角形的判定-----边角边(SAS)探究一探讨:如果两个三角形有三组对应相等的元素,那么会有几种可能的情况?两边一角两角一边三角三边两边一角又会有哪几种情况?请同学们探讨一下!探究二“边角边”是否能够判断两个三角形全等呢?下面我们来探讨一下!做一做如图,已知两条线段和一个角,已这两条线段为边,以这个角为这两条边的夹角,画一个三角形。画法:1画∠MAN= 45°2在射线AM上截取AB= 12c
全等三角形的判定——边角边(人教版八年级上册第十一章第二节)一.教学目标:(一)知识与能力:(1)会用边角边定理判定两个三角形全等 (2)能正确的使用两个三角形的全等来证明两条线段相等两个角相等(二)过程与方法:在探索三角形全等判定定理的过程中体会提出判定定理的必要性情感态度和价值观:通过三角形全等判定定理的证明和使用培养学生严密的逻辑思维二.教学的重难点及教学方法(一)教学重点:掌握三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三角形全等的判定(3)--角边角和角角边定理(ASAAAS)BCAEF判定两个三角形全等有哪些方法 边边边(SSS) 三边对应相等的两个三角形全等
三角形全等的判定之边角边(SAS)知识回顾一什么是全等三角形二全等三角形有哪些性质三上一节课学习了证明三角形全等的 什么判定条件创设情境引入课题尺规作图画出一个△A′B′C′使A′B′ABA′C′AC∠A′∠A (即使两边和它们的夹角对应相等). 把画好的△A′B′C′剪下放到△ABC上它们全等吗交流对话探求新知两个三角形全等的一个方法:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 12.2.2三角形全等的判定之边角边(SAS)知识回顾一什么是全等三角形二全等三角形有哪些性质三上一节课学习了证明三角形全等的 什么判定条件创设情境引入课题尺规作图画
1222三角形全等的判定之边角边(SAS)知识回顾一、什么是全等三角形?二、全等三角形有哪些性质?三、上一节课学习了证明三角形全等的什么判定条件?创设情境,引入课题尺规作图画出一个△A′B′C′,使A′B′=AB,A′C′=AC,∠A′=∠A (即使两边和它们的夹角对应相等) 把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,它们全等吗?交流对话,探求新知两个三角形全等的一个方法:两边和它们的夹角对应相
12.2 三角形全等的判定(4课时)第1课时 边边边判定三角形全等教学目标1.掌握边边边条件的内容.2.能初步应用边边边条件判定两个三角形全等.3.会作一个角等于已知角.重点难点重点边边边条件.难点探索三角形全等的条件.教学设计一复习导入多媒体展示带领学生复习全等三角形的定义及其性质从而得出结论:全等三角形的对应边相等对应角相等.反之这六个元素分别相等这样的两个三角形一定全等.思考:三角形的六个元
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