口算题1.填出口算思路(1)(2) 26×3( ) 35×2( )想:20×3( ) 想:30×2( )6×3( ) 5×2( )( )( )( )( )( )( )2.直接写得数13×4 16×3 15×5160×4 12×8 25×3130×7 120×6 270×38×10 3×40
口算题1.填出口算思路(1)(2) 26×3( ) 35×2( )想:20×3( ) 想:30×2( )6×3( ) 5×2( )( )( )( )( )( )( )2.直接写得数13×4 16×3 15×5160×4 12×8 25×3130×7 120×6 270×38×10 3×40
口算乘法估算乘法 口算下列各题:20×3=30×2=60×3=100×8=300×3=200×4=6018080080090060「口算乘法」星期一的早晨······你每天要送多少报纸我平均每天送300份报纸和60封信我们的问题是:1邮递员工作10天要送多少份报纸300×10=30003000答:要送3000份报纸300×10=(份)我们的问题是:2工作30天要送多少份报
口算乘法各位评委大家好我是x号考生我今天说课的题目是《口算乘法》下面我将从四个方面进行说课:说教材本节课的教学内容是口算乘法之前我们已经学过简单的乘法本节课是四年级的过渡课程有着承上启下的作用通过口算乘法的学习有助于培养学生的数感根据数学新课标要求我确定教学目标如下:知识与技能掌握一位数乘二三位数乘法的口算方法能正确熟练地进行口算过程与方法经历口算过程体验观察推理的思维方法和计算方法的多样性
口算乘法(1)【基本训练】1口算下面各题40×10= 20×60= 80×30= 90×10=25×10= 14×200= 200×20= 36×100=400×30= 500×20=
集体备课(师徒结对)教研中心调研课三年级数学上册 《口算乘法》教学设计主备人: 刘向龙 日 期: 2011-11-14 1.口算乘法教学时间:教学目标:1.能正确口算整十数整百数整千数乘一位数2.能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算3.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题提高解决问题的能力教学重点:掌握整十数整百数整千数
课题: 三位数乘两位数(口算乘法)主备人:(周晓丽)印发:(周晓丽)审核:(孙小莉)【教学目标】1使学生在理解的基础上掌握两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数乘一位数的口算方法培养学生类推迁移的能力2结合熟悉的生活情境了解不同交通工具的运行速度【教学重难点】1学习整数乘法的一般口算方法2引导学生思考不同算法中的特点选择自己能理解又优化的一种算法【课时划分】1课时【方法手段】自主探索
口算乘法(整十整百整千数乘一位数)教案教学内容:P6869 教学目标: 1 在具体生动的情境中使学生经历整十整百整千数乘一位数的口算过程学会口算方法 2 2引导学生独立思考合作交流体验计算方法的多样化 2 培养学生从数学的角度观察周围的世界的习惯激发学生学习的兴趣 教学重点:理解并掌握整十整百数整千数乘一位数的口算方法 教学难点:理解整十整百数整千数乘一位数的口算过程 一 复习
HYPERLINK =blogk=BDCCD3FDts=bpoststype=tag t _blank 育《口算乘法》教学设计修改稿一教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第6869页的例1和做一做练习十五的第13题二教学目标:1使学生理解和掌握整十整百等多位数乘一位数的口算方法并能正确的进行口算进一步培养学生的计算能力迁移类推的能力和归纳概括能力2使学生经历整
口 算 乘 法义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第58页教学目标:1使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题 3培养学生的观察能力口头表达能力演绎推理能力教学重难点:1使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程2引导学生发现整十整百数乘整十数的口算乘法的规律正确进行口算教学准备:多媒体课件教学过程:一
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