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  15画 风教材分析： 《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法把无形的风生动地展现在纸上的故事课文内容浅显学生一读即懂但本文对话较多因此教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想学习他们敢想敢做相互协作的精神同时通过让学生自己动手画风进一步培养他们的创新精神和实践能力 学生是学习的主人教学中应尽量创设情景让学生乐读乐听乐思乐说设计

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  15《画风》 ??《画风》?? 辽宁 陈兴杰?? 课前透视?? 《画风》一文贴近儿童生活语言简单朴实主要讲三个小学生一起动脑筋想办法把无形的风生动地展现在画纸上的故事人物多对话多又是三个人的相互交流这样的课文学生还是第一次遇到所以不易理清课文中人物的态度观点和做法可在朗读感悟过程中采用贴头像的方法弄清每个小朋友是怎样画风的?? 风摸不着看不到孩子们平时又很少细心观察风与其他事物的关系所以对于

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  15画风必读必读1小山上的风没有一个人知道 没有一个人能告诉我： 风从什麽地方来 风到什麽地方去 它从某个地方飞来 以它最快最快的速度 我总是没法儿留住它 我拼命跑也赶不上它的脚步 如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索 那麽风筝就会随着风 飘上一天一夜也难说 我将去寻找风筝 看它停落在哪个山坡 我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步 因此我就能告诉大家： 风到什麽地方去过 但风是从什麽地方来的 还

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  15画风教学目标：1会认7个生字会写12个生字2正确流利分角色有感情地朗读课文知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的3懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重难点：1会认7个生字会写12个字2有感情地朗读知道文中的小朋友是通过什么来画风的教具准备绘画用品小黑板远教资源教学时数：2教学过程：一复习生字导入新课1师：在上节课我们认识了三个活泼可爱的小朋友今天呀他们还要来到我们的[

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  课 时 教 学 笔 记第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日课题15画风内容读文识字整体感知课型阅读教学目标1.会认7个生字会写3个字2.通过抓住三个孩子的对话领会他们的创意练习正确流利有感情地朗读课文 3.懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法重点会认7个生字通过抓住三个孩子的对话领会他们的创意难点分角色朗读课文懂得事物之间是有联

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  旗峰学校小学部集体备课教案表课 题15画风编制时间2012-2-17课 型课时1课时设计人周爽教材分析三个小孩子一起画画他们互相启发互相激励结果用不同的办法画出了风体会课文中三个孩子的思想去学习他们敢想敢做相互协作的精神想出别的更多画风的办法教学目标１会认７个生字正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文２领会文中三位小朋友画风的方法体会他们的聪明合作懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法

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