相关文档

• 25_古诗两首——回乡偶书.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 假如你离开自己的家乡几十年之后回到了自己的家乡回到了自己的爸爸妈妈身边想像一下你当时的心情会怎样你当时看到的听到的和想象中的相同吗 放声朗读课文先自己拼读生字词不懂的地方可以查字典或和同学讨论回乡偶书 贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来 yīnkèhé回乡偶书

• 古诗两首__回乡偶书.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.北京你会读吗中央 黄瓦 庄严 图案 宽阔四周 似的 花坛 拼成 矗立纪念碑 名

• 古诗两首《回乡偶书》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版二年级语文上册新课程 新思想 新理念回乡偶书贺知章ǒu偶 贺知章 字季真 唐朝越州人(今浙江省萧山人 在唐朝女皇帝武则天时成为进士 他的一生仕途顺利 直至晚年始回乡退隐少小离家老大回乡音无改鬓毛衰bìn鬓shuāi衰儿童相见不相识笑问客从何处来kè客hé何偶鬓衰客何我会认

• 25古诗两首___《回乡偶书》.doc

  25　古诗两首 《回乡偶书》 教学设计石柱县南宾小学 颜海燕 一教材简析这首诗是唐诗中的极品它们流传之广应用之多影响之深都难以估量也许孩子们会对乡音无改鬓毛衰觉得难以捉摸却对笑问客从何处来产生出会心的微笑 《回乡偶书》里那个老人家面对故乡的小顽童在感叹时移世易之余涌现在心头的或许是那鞍马困顿的人生旅途是那故乡的清风明月是那童年时听到的儿歌吹起的牧笛是少小离家老大回时急切的足音……贺知

• 25古诗两首_回乡偶书.doc

  25古诗两首 回乡偶书一教学目标：　知识目标：学会偶鬓衰等5个生字了解古诗大意　能力目标：理解领悟诗意学会有感情地朗读古诗　情感目标：想象古诗所表现的情景体会作者忧伤之情二教学重难点：　了解大意把握作者的思乡之情想象古诗所描绘的画面三教具准备：多媒体课件四教学时数：一课时五教学过程：㈠谈话导入据题质疑1复习导入　同学们上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》你还能背下来吗(指名背再齐背)(课件)2介

• 4.古诗两首_回乡偶书_2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标二年级语文上册回乡偶书(约 659 年—约 744 年)唐代著名诗人字季真自号四名狂客越州永兴(今浙江萧山)人年轻的小时候就以文词知名书法也很好擅长草书和隶书性情爽直豁达而健谈武则天证圣元年中进士后官至秘书监他写的诗清新通俗《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口千古传颂的不朽名篇贺知章学习提纲：1 .请你大声正确朗读一遍

• 古诗两首_____回乡偶书__教学设计.doc

  《古诗两首》教学设计?回乡偶书【教学目标】１学会偶鬓衰三个生字了解古诗大意２理解领悟诗意学会有感情地朗读古诗３想象古诗所表现的情景体会作者忧伤之情【教学重难点】了解大意把握作者的思乡之情想象古诗所描绘的画面【课前准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一谈话导入据题质疑１复习导入：同学们上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》你还能背下来吗(指名背再齐背)(课件)２介绍背景：(出示课件)你们还

• 25古诗两首-回乡偶书教案.doc

  二年级《25古诗两首》教学设计 墙头学校 徐建一教学目标：　知识目标：学会偶鬓衰等5个生字了解古诗大意　能力目标：理解领悟诗意学会有感情地朗读古诗　情感目标：想象古诗所表现的情景体会作者忧伤之情二教学重难点：　了解大意把握作者的思乡之情想象古诗所描绘的画面三教具准备：多媒体课件四教学时数：一课时五教学过程：㈠谈话导入据题质疑1复习导入　同学们上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》你

• 古诗《回乡偶书》PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书 小学二年级语文回 乡 偶 书课文插图 按钮回 乡 偶 书贺 知 章少 小 离 家 老 大 回乡 音 无 改 鬓 毛 衰儿 童 相 见 不 相 识笑 问 客 从 何 处 来生字学习偶 然 乡 音　 鬓 毛衰 老　客 人 何 处ǒuyīnbìn