单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级数学上册倒数的认识 朱阳小学 赵会萍口算 说说上面六组算式有什么共同点文字游戏1找一找下面文字的构成规律吞--吴 上--下 土--干2按照上面的规律填数( )( )( )( )( )( )232174乘积是1的两个数叫做互为倒数整数的倒数问题整数没有倒数整数有倒数你同意谁的看法小明
六年级数学 分数乘法练习题 设计人: 审核:组长: : 使用 :六年级 班自学检测:计算12× EQ f(38) EQ f(35) × EQ f(14) EQ f(57) × EQ f(415) 2列式计算① EQ f(18) 的 EQ
小学数学六年级(上)期末一填空(每题2分共20分)1. eq f(14) 的倒数是( )( )与 eq f(54) 互为倒数2. eq f(3( )) ( )∶20五成( )( )(填小数)3. 把 eq f(67) 米铁丝平均分成 2 段每段长( )米每段占全长的 eq f(( )
一用心思考正确填写(每空1分共20分)1. 48的 EQ F(512) 是( )( )的 EQ F(35) 是272. 比80米多 EQ F(12) 是( )米300吨比( )吨少 EQ F(16) 3. 5 和( )互为倒数( )没有倒数2的倒数是的倒数是的倒数是.4.( )÷16 = EQ F(38)
总第 课时 本单元第 课时 课型:新授 时间:信息窗2:一个数乘分数(第一课时)教学目标:1通过例题的直观操作理解分数与分数相乘的意义初步掌握分数乘分数的计算方法2在探究活动中让学生运用已有知识和经验主动进行分析观察猜想验证比较归纳的过程进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力3使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系感受数学知识和方法的应用价值提高学好数学的
分数除法复习(一)一细心填写:116÷表示( )2:化为最简整数比是( )比值是( )3千克是千克的( )( )米的是50米里包含( )个410:( )( )÷1018÷( )52克盐溶解在20克水中盐与水重量的比是( )盐与盐水重量比是( )
六年级数学上册《统计》的教学目标1通过收集和整理数据统计全班最喜欢的各项运动项目的人数对本班学生喜欢的运动项目的数据调查和数据分析让学生体会到条形统计图和扇形统计图的不同作用初步认识扇形统计图的意义特点和作用2使学生能理解并会分析扇形统计图中所说明的问题并能根据扇形统计图提出一些数据分析的问题让学生认识到数学来源于生活并反过来指导生活的作用3进一步提高学生抽象思维能力Created with
青岛版小学数学六年级(上)期末测试卷 徐玉莲一 填空:(每小题2分共20分) 1 3:化成最简整数比是( )比值是( ) 2 从一张边长10厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆这个圆的面积是( )平方厘米 3 王阿姨从邮局给在外地上大学的儿子汇款600元按照规定汇费是汇款数的2王阿姨应付汇费( )元 4 4是5的( ) 4比5少( ) 5( )÷814 ( )( ):16=( )小数
六年级数学上册《倒数的认识》教学设计?樊勇教学目标:1引导学生通过体验研究类推等实践活动理解倒数的意义让学生经历提出问题自探问题应用知识的过程自主总结出求倒数的方法2通过合作活动培养学生学会与人合作愿与人交流的习惯3通过学生自行实施实践方案培养学生自主学习和发展创新的意识教学重点:理解倒数的意义和怎样求倒数理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学难点:掌握求倒数的方法教学过程:一导入1口算:(1)
六年级数学上册 第一单元竖排叫做列横排就叫做行(2)确定位置的习惯先看第几列再看第几行(3)用数对表示位置时一般先表示第几列再表示第几行(4)确定第几列一般从左往右数确定第几行一般从下往上数 第二单元乘积是1的两个数是互为倒数.真分数的倒数一定大于1.假分数的倒数不一定小于1. 第三单元(1) 除数
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