课题: 一元一次方程(2)教学目标①理解一元一次方程方程的解等概念②掌握检验某个值是不是方程的解的方法③培养学生根据间题寻找相等关系根据相等关系列出方程的能力④体验用估算方法寻求方程的解的过程培养学生求实的态度教学重点重点是寻找相等关系列出方程. 教学难点对于复杂一点的方程用估算的方法寻求方程的解需要多次的尝试也需要一定的估计能力教学过程(师生活动)设计理念情境引入问题:小雨小思的年龄和是2
课题: 一元一次方程(2)教学目标①理解一元一次方程方程的解等概念②掌握检验某个值是不是方程的解的方法③培养学生根据间题寻找相等关系根据相等关系列出方程的能力④体验用估算方法寻求方程的解的过程培养学生求实的态度教学重点重点是寻找相等关系列出方程. 教学难点对于复杂一点的方程用估算的方法寻求方程的解需要多次的尝试也需要一定的估计能力教学过程(师生活动)设计理念情境引入问题:小雨小思的年龄和是25.小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.1一元一次方程什么叫方程:含有未知数的等式叫方程判断下列式子是不是方程正确打错误打x . (1) 12=3 ( ) (4) x2≥1 ( ) (2) 12x=4 ( ) (5) xy=2
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标根据实际问题中的数量关系设未知数列出一元一次方程知道方程的解和解方程是两个不同的概念重点:根据实际问题列一元一次方程难点:找相等关系列方程导学:根据下列问题设未知数并列方程王涛买了6kg香蕉和3kg苹果共花了19元已知苹果1.8元kg则香蕉每千克多少元如果一种小麦磨成面粉后质量减少了20那么要得到4500千克面粉需要
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1.1 一元一次方程(2)基础检测1.写出一个以x=-1为根的一元一次方程_______.2.(教材变式题)数0-1-212中是一元一次方程7x-10=3的解的数是_____.3.下列方程的解正确的是( ) A.x-3=1的解是x=-2 B.x-2x=6的解是x=-4 C.3x-4=(x-3)的解是x=3 D.-x
课题: 一元一次方程(2)教学目标①理解一元一次方程方程的解等概念②掌握检验某个值是不是方程的解的方法③培养学生根据间题寻找相等关系根据相等关系列出方程的能力④体验用估算方法寻求方程的解的过程培养学生求实的态度教学重点重点是寻找相等关系列出方程. 教学难点对于复杂一点的方程用估算的方法寻求方程的解需要多次的尝试也需要一定的估计能力教学过程(师生活动)设计理念情境引入问题:小雨小思的年龄和是25.小
3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程教学目标:1.通过处理实际问题让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步.2.初步学会如何寻找问题中的相等关系列出方程了解方程的概念.3.理解一元一次方程方程的解等概念.4.掌握检验某个值是不是方程的解的方法.教学重难点:寻找相等关系列出方程.教学过程:一情境引入提出课本P78的问题可用多媒体演示题目描述的行驶情境.1.理解题意:客车比卡车早1小时经过B地
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报 第 4 页 共 NUMS 4 页 311一元一次方程(1)教学目标通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;培养学生获取信息,分析问题,处理问题的能力。教学难点均是从实际问题中寻找相等关系。知识重点教学过程(师生活动)设计理念情境
第三章 一元一次方程3.11一元一次方程(1)知识检测[来源:.shulihua.net]1.若4xm-1-2=0是一元一次方程则m=______.2.某正方形的边长为8cm某长方形的宽为4cm且正方形与长方形面积相等则长方形长为______cm.3.已知(2m-3)x2-(2-3m)x=1是关于x的一元一次方程则m=______.4.下列方程中是一元一次方程的是( ) A
图中天平平衡已知三根香蕉的质量为450克一个苹果的质量是x克你能用方程来描述数量间的相等关系吗450 x 520 一元一次方程 2.列方程的步骤有哪些判断下列各式是不是方程1.什么是方程××××(1)含有未知数 (2)等式. 中国篮球巨星姚明在一场比赛中24投14中拿下28分其中三分球三投全中罚球投中一个得一分若姚明两分球投中了x 球你能用方程来描述这个问题中数量之间的相等关系
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