单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级评课理念与艺术北京教育学院 吴松年一 . 评课类型与原则1.评课的基本类型 考核式评课研究式评课观摩式评课培训式评课2. 评课的共性原则 客观性原则 和谐性原则 发展性原则实效性原则3.考核式评课的基本要求公开公正 标准一致 与考核目的一致
说课理念与技术话题思路简介解读说课说课的价值说课与备课和上课的关系说课活动的构成说课的内容说课的特点说课的基本方法说课中应注意问题说课讲稿的撰写说课的评价 解读说课(1)说课就是教师以语言为主要表述工具在备课的基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解阐述自己的教学观点表述自己具体执教某课题的教学设想方法策略以及组织教学的理论依据等然后由大家进行评说说课是对课程的理解备课的解说上课的预
案例分析题阅读案例,并回答问题。案例:某版本教科书的“空气有哪些成分”片断。请你协助老师完成或观察老师演示以下实验。[实验2-1]实验操作观察和思考用记号将集气瓶的容积划分为5等份;2.点燃燃烧匙中的红磷,插入集气瓶中;3.冷却后,松开止水夹。空集气瓶里装的是什么? (Ⅰ) 。瓶内出现什么现象?(Ⅱ) 。红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质? (Ⅲ) 。你观察到什么现象?(Ⅳ)。怎样解释?(Ⅴ) 。图 测
?听课与评课的艺术甜水初中---王守赟??????? 教研工作中听课和评课这种方式使用范围最为广泛教研工作中的大部分内容都离不开听课评课教师更是对听课评课情有独钟一有听课机会就如同去参加精彩的联欢会积极踊跃乐此不彼听课评课确是广大教师喜闻乐见的教研方式一听课的艺术追求??? 听课是对他人教学活动的观察是凭借听课者自身感官及辅助工具在教学情境之中收集执教者的教学行为以作相应研究的依据(一)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
培训式评课艺术北京教育学院 吴松年一、以有效教学理念评课的价值专业引领与提高教学质量并举推进课改与有效教学并举注重指导与培养提高并举防止进入评课误区二、中小学听评课基本形式观摩式听评课形式研究式听评课形式考核式听评课形式培训式听评课形式三、培训式评课的基本要求因人而异,因人而宜的原则从基础出发的原则专业性原则实效性原则不留后遗症的原则听评课过程完整性原则四、坚持有效评课策略信任与鼓励式评课策略开发
藝術與人文第一階段1-2年級能力指標新舊課程目標之比較新修訂-課程目標(.) 舊-課程目標()新修訂-教材內容與範圍 舊-教材內容與範圍()能力指標探討一年級:(表現領域為例)1繪畫表現以線條描繪為主(心象表現之技法) 2充分練習紙的摺法剪刀剪法漿糊黏合接合……等之使用(機能表現之技法)二年級:1可練習色鉛筆臘筆粉臘筆……等之混色重疊色之方法表現2練習小刀美工刀之
第一节 艺术鉴赏第二节 艺术评论②纯正的审美趣味在艺术的欣赏中培养良好的欣赏习惯和高尚的欣赏眼光把握艺术作品的艺术价值(二)深入体验通过主体心理活动包括联想想象情感等把作为外在客体的艺术品转换为内在于鉴赏者自身的审美对象最终获得情感共鸣不谈政治三艺术评论的方法谢谢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级批评与赞美的艺术批评的艺术批评的作用必要的批评是使人认识缺点改正错误以利于进步的良药必要的批评能促进彼此的关系弄清事实是正确批评的基础批评注意点(一)批评要因人而异1.确定年龄阶段2.区别职业级别3.分清知识结构4.摸清心理情况(二)批评要及时旧事重提 易引猜疑震撼力打折扣改正力度降低换一种说法你几乎每次晨会都迟到你办事可真够
艺术批评与艺术史写作?2010-3-3 21:16:19 :贾方舟 ?来源:中国艺术批评家网专稿??人气指数:1237字号:【 HYPERLINK javascript:doZoom(16) 大 HYPERLINK javascript:doZoom(14) 中 HYPERLINK javascript:doZoom(12) 小】??注明:未经本站允许请勿摘要:
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