三角函数的图象教学设计与反思一教学内容分析本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学必修4》(人教A版)第二章三角函数的图象既是函数图象知识的延伸也是物理简谐波和交流电的图象本节课是在学生复习了三角函数公式之后显然是对三角知识的应用同时三角函数的图象对于研究三角函数的性质起到了非常重要的作用因此熟练掌握三角函数的图象对于复习三角函数的内容至关重要二学情分析对学生来说已经学习了函数图象的
三角函数的图象教学设计施耀选 永登县第一中学设计思想???? 本节课采用自主学习的教学模式即在教学过程中在教师的启发引导下以学生独立自主和合作交流为前提以问题为导向设计教学情境以三角函数的图象为基本探究内容为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动在知识的形成发展过程中展开思维逐步培养学生发现问题探索问题解决问题的能力和创造性思维的能力教
任意角的三角函数的教学设计与反思一教学内容分析本节课是三角函数这一章里最重要的一节课它是本章的基础主要是从通过问题引导学生探究任意角的三角函数的生成过程从而很好理解任意角的三角函数的定义在《课程标准》中:三角函数是基本初等函数它是描述周期现象的重要数学模型在数学和其他领域中具有重要的作用二学生情况分析本课时研究的是任意角的三角函数学生在初中阶段曾经研究过锐角三角函数其研究范围是锐角其研究方法
二次函数图象与性质教学设计与反思教材分析:在日常生活参加生产和进一步学习的需要看有关函数的知识是非常重要的例如在讨论社会问题经济问题时越来越多地运用数学的思想方法函数的内容在其中有相当的地位二次函数更是重中之重因此本课的教学是在学生学过二次函数知识的基础上运用几何画板把二次函数的顶点式与一般式的图象与性质及其与各参数的关系直观的展现出来并且利用二次函数进行初步的面积最大化动画展示降低分散了中
《三角函数的图象与性质》(复习课)教学设计教学内容分析该课复习的主要内容是三角函数的图象与性质学生在前面已经学习了整章知识都是这节课的基础此外在这节课进一步提高学生的数形结合方法为后面的学习打好基础对于课前的表格的练习应注意学生重视对基本概念学习的良好行为习惯的形成学会通过对基本概念的学习善于钻研从中不断发掘出更深层的内涵 教学设计指导思想高一学生已具备一定的教学知识和学习能力所教的班是重点
锐角三角函数(一)教学设计的教材分析反思答:教材分析摘录:《锐角三角函数》是华师大版数学教材九年级上册第25章第二节的内容锐角三角函数的概念是以相似三角形的知识为基础的它的建立是对代数中已初步涉及的函数概念的一次充实和进一步开阔视野也将是高中阶段学习任意角的三角函数的基础锐角三角函数的概念 既是本章的重点也是难点. 又是学好本章内容的关键.因为只有正确掌握了锐角三角函数的概念才能真正理解直角
PAGE MERGEFORMAT 1 第五章 三角函数 正弦函数余弦函数的图像 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修1本(A版)》第五章的正弦函数余弦函数的图像本节的主要内容是正弦函数的图象过去学生已经学习了一次函数二次函数指数函数和对数函数等此前还学了锐角的正弦函数和任意角的正弦函数在此基础
反比例函数图象与性质(1)教学设计反比例函数图象与性质(1)一设计理念: 本节课主要是画反比例函数的图象学生经历画图观察归纳猜想思考等数学活动初步认识具体的反比例函数图象的特征反比例函数的图象是在学生已经知道了研究函数图象的一般方法及一次函数的图象是一条直线的基础之上进一步去研究的针对教材及学生的实际情况我放手让学生自主完成学习任务学习目标:1学会用描点法作反比例函数的图象2能结合函
《反比例函数的图象与性质》教学设计一教学设计思路1.?本节课讲述内容为北师大版教材九年级下册第五章《反比例函数》的第二节也这一章的重点本节课是在理解反比例函数的意义和概念的基础上进一步熟悉其图象和性质的过程2.?对教材的分析(1)?????? 教学目标:进一步熟悉作函数图象的主要步骤会作反比例函数的图象体会函数三种方式的相互转换对函数进行认识上的整和逐步提高从函数图象中获取知识的能力探索并掌握反比
1.3三角函数的诱导公式(一)教学设计与反思 ?一.教学内容与内容解析三角函数的诱导公式是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修四第一章第三节的内容其主要内容是三角函数诱导公式中的公式(二)至公式(六).本节是第一课时教学内容为公式(二)(三)(四).教材要求通过学生在已经掌握的任意角的三角函数的定义和诱导公式(一)的基础上利用对称思想发现任意角与 终边的对称关系发现它们与单位圆
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