12468101214161820×3173其中:237 本身都是什么数6054575×72
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 因数与倍数找出100以内的质数做一个质数表12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级它是一个三位数既是一个偶数又是5的倍数最高位是9的最大因数中间一位是最小的质数质数和合数义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书数 学五年级 下册1的因数:( ) 2的因数:( ) 3的因数:( ) 4的因数:(
质数和合数3的因数: 162314的因数: 1182936质 数17的因数:1 17 (质数)例1找出100以内的质数做一个质数表5最后划掉7的倍数(7除外)×××××××练习171013 5 7 9 11 13 15 17 19
质数和合数的练习课叶臻教材分析: 这一课时是第10册第一单元的最后一课时《练习四》在学生已经学习了因数倍数奇数偶数质数合数等概念之后的练习课这些概念学生很容易混淆如学生往往把质数和奇数合数和偶数混同起来因此在练习时特别注意让学生辨析这些概念例如可让学生按照不同的标准对自然数进行分类按是不是2的倍数可以把整数分成偶数和奇数两类按约数的多少把非零自然数分成质数合数和1三类也可以结合学生自行整理的
质数和合数的练习课叶臻教材分析: 这一课时是第10册第一单元的最后一课时《练习四》在学生已经学习了因数倍数奇数偶数质数合数等概念之后的练习课这些概念学生很容易混淆如学生往往把质数和奇数合数和偶数混同起来因此在练习时特别注意让学生辨析这些概念例如可让学生按照不同的标准对自然数进行分类按是不是2的倍数可以把整数分成偶数和奇数两类按约数的多少把非零自然数分成质数合数和1三类也可以结合学生自行整理的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级玉田百姓质数和合数的练习课 填 空:(1) 一个数除了( )和它的( )不再有别的因数这个数叫做( )数(2) 一个数除了( )和它的( )还有别的因数这个数叫做( )数(3) ( )不是质数也不是合数(4)末尾是(
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