第十课? ?再塑生命的人梳理运用一、与背景海伦·凯勒(18801968), 美国女作家、教育家。幼年时患病而失聪失明,后在家庭教师安妮·莎莉文的悉心帮助下,先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》,主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程,此书给世人以巨大的精神鼓舞。她先后在美国各地、欧洲、亚洲发表演讲,为残疾事业和慈善机构筹集资金。1964年被授予“总
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5 再塑生命的人 教学目标知识与能力1、诵读感知课文,理清文章的思路,感悟思想感情。 2、品味重点语句,体会热爱生活,对待生命的积极态度。 3、理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 过程与方法:阅读及重点语句分析法。情感态度与价值观:学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神,以及对莎莉文老师的敬爱。教学重点1梳理再塑生命的历程。2体会并能分析出海伦成功的因素。教学重点1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海伦.凯勒再塑生命的人海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家一岁半时突患急性脑充血病连日的高烧夺去了她的视觉和听觉从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界陷入了痛苦的深渊1887年3月3日对海伦来说是她一生中最重要的一天这天家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文安妮教会她写字手语然而一个人在无声无光的世界里要想与他人进行有声
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级恩师是人不可缺少的机遇 —— 季羡林石油分局沧州学校----徐秀玲E-mail:xxl539163师 恩 难 忘王梓坤 王梓坤1952年毕业于武汉大学数学系1958年苏联莫斯科大学数学力学系研究生毕业获副博士学位1988年获澳大利亚麦克里大学名誉科学博士学位他曾任南开大学教授北京师范大学校长汕头大学数学所所长现任北京
再塑生命的人 马鞍山成功学校 :王 香 教学目标: 1.诵读感知课文理清文章的思路感悟思想感情 2.品味重点语句体会热爱生活对待生命的积极态度 3.理解感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式 4.学习海伦好学敏思坚韧不拔热爱生活的精神以及对莎莉文老师的敬爱 教学重点: 1.理清文章思路整体把握全文
教学目标 1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力富有感情的朗读理解课文的内容准确把握全文结构和人物性格2.揣摩文中重要语句品味文章细腻优美的语言3.理解课文标题再塑生命的含义学习海伦·凯勒自强不息的精神感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式在探究成功的原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质? 教学重点1.整体感知梳理重塑生命的历程体味文章语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 再塑生命的人海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐 别人嘴角的微笑 当作我的幸福 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑一个就是海伦·凯勒 ——马克吐温 1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑一个就是海伦·凯勒 ——马克 吐温 1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》 ——美国著名作家海尔博士
简介获得了光明和希望心中充满了喜悦你认为海伦是怎样一个学生
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