相关文档

• 第九周变化规律(一).doc

  第九周 变化规律(一)例1：两个数相加一个加数增加9另一个加数减少9和是否发生变化分析与解答：一个加数增加9假如另一个加数不变和就增加9假如一个加数不变另一个加数减少9和就减少9和先增加9接着又减少9所以不发生变化练 习 一1两个数相加一个数减8另一个数加8和是否变化2两个数相加一个数加3另一个数也加3和起什么变化3两个数相加一个数减6另一个数减2和起什么变化例2：两个数相加如果一个加数增加1

• 第九周-变化规律（一）.doc

  #

• 第十周变化规律(二).doc

  第十周 变化规律(二)专题简析：上一周我们学习了和差积商的变化规律这一周我们利用这些规律来解决一些较简单的问题例1：两数相减被减数减少8要使差减少12减数应有什么变化分析与解答：被减数减少8假如减数不变差也减少8现在要使差减少12减数应增加12－8=4练习一1两数相减如果被减数增加6要使差增加15减数应有什么变化2两数相减如果被减数增加20要使差减少12减数应有什么变化3两数相减减数减少9要使差增

• 第9讲变化规律(一).doc

  PAGE PAGE 6第9讲 变化规律(一)一知识要点和差的规律见下表(m≠0)一个加数(a)另一个加数(b)和(c)±m不变±m不变±m±m±mm不变被减数(a)减数(b)差(c)±m不变±m不变±mm±m±m不变二精讲精练【例题1】 两个数相加一个加数增加9另一个加数减少9和是否发生变

• 第9讲变化规律一.doc

  #

• 第9讲_变化规律_一_.doc

  6 第9讲 变化规律（一）一、知识要点和、差的规律见下表（m≠0）一个加数（a）另一个加数（b）和（c）±m不变±m不变±m±m±mm不变被减数（a）减数（b）差（c）±m不变±m不变±mm±m±m不变二、精讲精练【例题1】两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？练习1：1两个数相加，一个数减8，另一个数加8，

• 第一周_找规律（一）.doc

  第一周 找 规 律(一)专题简介：观察是解决问题的根据通过观察得以揭示出事物的发展和变化规律在一般情况下我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数 2．根据相隔的每两个数的关系找出规律推断出所要填的数 3．要善于从整体上把握数据之间的联系从而很快找出规律4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解只要言之有理所得出的规律都可以认为

• 第一周找规律(一).doc

  第一周 找 规 律(一)专题简介：观察是解决问题的根据通过观察得以揭示出事物的发展和变化规律在一般情况下我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数 2．根据相隔的每两个数的关系找出规律推断出所要填的数 3．要善于从整体上把握数据之间的联系从而很快找出规律4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解只要言之有理所得出的规律都可以认为是正确

• 第4课时__找规律—变化规律.doc

  人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参 备 人审核人课题找规律变化规律课时第4课时学习目标通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；培养学生的观察和解决问题的能力。重 难 点运用排列规律解决生活中的问题。课前预习书上第88页做一做。课型新授课教学准备多媒体、投影仪、小圆片导学流程导学步骤具体内容复备栏

• 第4课时__找规律—变化规律.doc

  2 人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参 备 人审核人课题找规律变化规律课时总课时4-4学习目标通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；培养学生的观察和解决问题的能力。重 难 点运用排列规律解决生活中的问题。课前预习书上第88页做一做。课型新授课教学准备多媒体、投影仪、小圆片导学流程导学步骤具体内容