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  《认识几分之一》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第91—93页教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小培养学生观察比较的能力及操作表达能力和合作交流的意识2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程体验动手操作合作交流的方法让学生主动去寻求分数能自己往下写分数3．情感态度与价值观：让学生在体验中获得成功感教学重难

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  《几分之一》的教学设计振太乡文平小学 石丙泽教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第92页至93页教材分析：这部分内容是在学生掌握了一定的整数知识的基础上初步认识几分之一的含义从整数到分数是数概念的扩展无论在意义 读写方法上分数和整数都有很大的差异学生初步学习会有一定的困难分数对学生来说是陌生的但物体或图形的一半却是学生所熟悉的因此教材安排了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境

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  分数的初步认识(认识几分之一)邯郸经济开发区东鸭池学校 朱晓霞教学内容：冀教版第六册第102——104页 教学目标： 1结合具体情境和操作活动经历由生活经验到认识分数的过程2了解平均分的含义初步认识几分之一会用几分之一表示简单图形的一部分　　3感受分数与日常生活的密切联系提高学习数学的兴趣 教学准备：课件图片 学生准备：长方形正方形圆形等平面图形 教学过程：教