单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学教学中教师有效引导的实践与研究 顺平教师进修学校 郝慧杰 参考来自网上:浙江省衢州市柯城区新世纪学校???? 郑小青 小学数学教学中教师有效引导的实践与研究一课题研究的理论依据二课题研究的内容与预期目标 三课题研究的实践与思考四课题以后的研究方向 一课题研究的理论依据1《数学课程标准》(实验稿)2建构主义理
《小学数学教学中有效讲解的实践研究》的阶段性总结 一 课题研究的背景和意义自从2001年新课程的实施以来广大教师开始注重培养学生自主合作探究的意识和能力甚至部分教师将讲解与填鸭式教学相提并论望而却步我们现在的教学还大量存在着一些低效的讲解不仅使学生获得知识的最大效益降低而且影响学生发现问题分析问题解决问题的的思维方式方法使其在解决问题的过程中走了弯路而且解决问题的能力总得不
《新课程下小学数学教师有效引导研究》结题报告五年级数学组一课题研究的背景新课程要求教师提高素质更新观念转变角色必然也要求教师的教学行为产生相应的变化这种变化包括对待师生关系对待教学关系对待自我和对待其他教育者的关系上四种变化其中在对待教学关系上新课程强调帮助和引导透析近几年的小学数学教学有些教师由于对生成性本质把握的缺失片面地追求动态生成的情境试图让学生获取更多的生成性知识无视生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效教学的实践研究2012.4.19一研究思路二 发展过程纲要信号结构尝试两类结构沙塔洛夫地理学科知识分类各科探索方法意识主体意识教什么最有价值 从不同的立场看知识要知识的多重性质实现教学的丰富价值三主要观点教什么最有价值 从哲学认识论看知识要符号表征的概括化水平促进学习的有效迁移三主要观点教什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学教学中创设情境的实践研究 课题负责人:王娟妮课题其他成员:何正凤何文波黄宁申报单位:宁陕县新矿小学一选题缘由 目前原有的教学结构逐步转变为:创设情境——探究新知——巩固应用创设好的情境使数学知识更贴近社会生活与儿童的实际可
小学教学中人生观的指导实践研究闸北区第二中心小学 余盼当前的小学中德育工作做了不少但在社会转形期在小学教学中对于小学生追求真善美的教育促进他们人格完善的指导实践研究相对比较少本选题试图阐明的是一个很少研究的道德教育的问题——关于在小学的教学中如何指导小学生个人道德理想的逐渐形成发展理想在小学生个人的生活学习发展中(尤其是旨在初步形成人生道德信念的积极活动中)的作用问题一选题的思
数学提问让教学更有效的实践研究(2009-10-23 21:29:47) javascript: 标签: =blogk=xkt092064ts=bpoststype=tag t _blank xkt092064 =blogk=D6A3B4BFC8D5ts=bpoststype=tag t _blank 郑纯日 =blogk=BDCCD3FDts=bpostst
初中数学教学有效学习的研究 胡本清摘要:新课程理念下如何提高教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题本文从三个方面提出了提高教学有效性的对策关键词:数学教学有效性分层教学??????? 新课程理念下如何减轻中学生过重的课业负担提高学生的学习质量了解学生需要怎样的教学才能得到最好的 HYPERLINK 发展即如
《小学英语有效教学方法的实践与研究》开题报告武安市塔东小学 赵燕霞摘 要:小学英语教学方法种类繁多每种方法的作用特点使用范围和选用原则各不相同教学内容教材特点以及学生的情况也有所差异因此灵活巧妙扬长避短地选用教法可以激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯形成有效的学习策略提高教学效率关键词: 小学 英语 有效 教学 方法一问题研究的背景(一)新课程改革的
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