诗意语文我永远的追求——新课改下古诗词教学初探 诗意语文我永远的追求——新课改下古诗词教学初探诗词的魅力在于它让人有一种对美的感性认识即使是朦朦胧胧的也会激发人对美一种向往与追求有时候会直击你的灵魂触动你埋藏得最深的那根弦生活中正是因为有了它太阳才不是普通的太阳月亮才不是一般的月亮正是因为有了它一切都变得美好即使是眼泪也有了它的动人之处即使是创伤也有了它独特的美我国曾是一个诗歌发达的国度古代
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去年春天全球77所顶级商学院的院长到上海交通大学参加全球商学院院长论坛芝加哥大学商学院的巴贝丝没有照例地讲学院的历史等等她提出了一个新名词——想象力指数也就是把想象力作为一项重要考核指标激发学生的创造力作为MBA(工商管理硕士)日后的全新评判标准……她说想象力比学习更重要如何让学生保持好奇大胆想象想象力指数的意义在于它为我们设立了新的方向让我们一直被忽视的东西 (陈祖芬:
诗意语文如何是一举象(诗意语文用到的基本策略或者说最精彩的现象就是举象)所谓举象就是将语言文字还原成一定的形象印象意象什么是举呢就是呈现就是打开语言文字是再抽象不过的符号——文字是个罪恶的漏斗它把语言中最重要的东西——声气节奏情感等筛选掉了统统放走了剩下的是平躺在纸面上的一个个死了的符号但是这些语言符号对于有生活体验的人来说不仅仅是符号而是一个象因为在这里他们还原了它赋予了它新的生命和活力投射
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让语文散发诗意的芬芳——读王崧舟《让语文成为生命的诗意存在》有感王 静诗意语文是什么诗意语文是一种精神的语文感性的语文儿童的语文民族的语文生活的语文今天我读了特级教师王崧舟《让语文成为生命的诗意存在》一文感受颇深现将学习总结如下:通过本次学习让我明白了什么是诗意语文诗意语文就是力图使语文更形象一些更抒情一些更模糊一些更精致一些更灵动一些诗意语文是一种境界它是自由对话的是唤醒意会的是精神契合的是追
《望天门山》诗意: ???? 高高的天门山被长江从中间冲断分成东西两山碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿向北流去两岸的青山相对耸立一会儿出现一会儿有忽闪不见一叶小舟正乘风破浪从日边驰来《饮湖上初晴后雨》诗意:晴天时在灿烂的阳光照耀下西湖水波粼粼波光艳丽看起来很美雨天时在雨幕的笼罩下西湖周围的群山迷迷茫茫若有若无也显得非常奇妙若把西湖比做美女西施淡妆浓抹都是那么的美丽多娇Created wi
董一菲诗意语文生成艺术 四川师范大学文学院:许书明董一菲的诗意语文是生成的艺术包括文化资源的引进知识信息的扩展学生学习经验的转化等这其中每个部分都是她极具个性化的智慧展现语文课程具有承载文化传播精神的特殊使命它真正能够感动学生的因子就是它所具备的巨大的文化感染力用深厚的文化来构建所打动的不仅是学生的心灵同样也是在构筑他们的文化意识并引导他们去生活从生活中去发现文化去为之感动而这样的
浅谈语文的诗意追求乌江小学 陈金太 诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻是对语文教育本色和本真的一种回归一切优秀的语文教学必定是诗意的语文一切风格鲜明的语文教学无论素朴还是绚烂无论激情澎湃还是理趣盎然无论散发着平民气息还是充满了贵州气质在它们之上必有皎皎如明月灿灿似星辰的诗意流布其间充盈内外2010年10月16日——17日我在贵阳参加全国第三届赢在小学语文名师经典观摩主题研讨
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