更多请号:更多请号:第1课时 有多少块糖填空 1. 一共有( )个 横着数:( )( )( )=( ) 竖着数:( )( )( )( )=( ) 2. 3个6相加:(
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更多请号:更多请号:第三单元 数一数与乘法 第一课时 有多少块糖教学内容: 教材第1617页教学目标: 1结合数数的具体情境经历相同加数连加算式的抽象过程感受这种运算与日常生活的联系体会学习乘法的必要性 2会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数相应列出两个不同的连加算式 3知道用乘法算式
课 题有多少块糖课 时1教学目标1.结合数糖块的活动经历相同加数连加的抽象过程为学习乘法积累活动经验2.体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题激发进一步学习的欲望教学重点能用不同的方法数物体的数量教学难点能从不同的角度数方阵中物体的个数并相应列出不同的连加算式教具学具准备课件学具课型新授课教学过程设计意图导入新知1摆一摆数一数教师发给每组学生20个小棒(代替糖块)让学生先估计大约有多
《有多少块糖》课时练1填一填()+()=()()+()+()+()+()=()2横着看,每行()只,有()行。列式( )。一共多少个桃子?横着看,每行()个,有()行。列式是()竖着看,每列()个,有()列。列式是()4每盘有()个,有()盘,算式里有()个()相加。列式是()。5数格子(1)横着看,每行有()个格子,有()行。列式是( )(2)竖着看,每列有()个格子,有()列。列式是( )
连州镇__小学__科教案课 题有多少块糖主备教师易莉英本课共1课时1结合数数的具体情境经历相同加数连加算式的抽象过程感受这种运算与日常生活的联系体会学习乘法的必要性2会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数相应列出两个不同的连加算式3知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便为进一步学习乘法奠定基础教学重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数相应
课 题有多少块糖教学内容2013北师大版二年级上册课本第1617页教学目标知识与技能:通过数一数的活动复习相同加数的加法为学生学习打下基础在数一数过程中感受乘法与生活的密切关系过程与方法:在具体环境中体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题情感态度与价值观:感受这种方法的局限性体会到学习乘法的必要性产生学习乘法的愿望教学重难点1通过数一数等活动初步感受乘法与现实生活的密切联系能结合具体情境体
课 题有多少块糖学 校设 计 者教 学目 标1结合数糖块的活动经历相同加数连加的抽象过程为学习乘法积累活动经验 2体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题激发进一步学习的欲望教 学重难点理解相同加数及其个数的含义 难点:理解相同加数及其个数的含义 教 学方 法自主交流合作探究教 学准 备课件熊猫图圆片课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一导入新课 小朋友你们每
年级二年级学科数学第 课时年 月 日课题 《有多少块糖》---认识乘法课型 展示学 习 目 标1结合数数的具体情境经历相同加数连加算式的抽象过程感受这种运算与日常生活的联系体会学习乘法的必要性2会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数相应列出两个不同的连加算式3知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便为进一步学习乘法奠定基础重点会用两种不同的方法(一排一排或
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1012课题有多少块糖课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相
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