相关文档

• 高等教育学重点内容.doc

  一教育与高等教育概述（1）教育概述教育的内涵教育：是一种培养人的社会活动内涵：教育是一种社会活动教育的直接对象是人学校教育：是一种具有特殊的系统性和组织性的教育活动仍然是当今教育活动的主干教育的构成要素包括：教育者受教育者教育中介（作为传播媒介的符号教育手段教育材料教育组织形式和制度）教育在人发展中的作用：教育作为一种外部影响对人的发展起主导作用（2）高等教育的定义和基本特征高等教育的概念：建立在

• 《教育学》重点内容汇总.doc

  #

• 2011年高等教育学重点.doc

  高等教育学重点第一章 高等教育学及其特殊性一选择判断填空1高等教育学的研究对象是高等教育2高等教育学作为研究高等教育现象的一门学科具有自身的特殊规定性3高等教育学研究特殊教育活动—高等教育的一门综合学科它研究的是高等教育现象及其一般规律4高等教育作为一种特殊的社会现象一方面同基础教育一样需要遵循基本的教育教学规律5高等教育特殊性：（1）高等教育活动的性质和任务具有特殊性（2）高等学校教师的教学活

• “高等教育学”考试重点.doc

  《高等教育学》复习考试重点一考试题型１名词解释２简答题３论述题二考试重点第二章 高等教育的性质与任务 简述高等教育的基本性质：BP7第三章 高等教育的历史发展 中世纪大学：赠地学院：美国高等教育的发展为什么能后来居上BP15第四章 现代高等教育的发展趋势 大众化：BP26 终身化：BP27 什么是高等教育的现代化BP25第五章 教育目的与高等教育目标 试述制定教育目的的理论依据：

• 高等教育学考试重点.doc

  高等教育学名词解释1．1高等教育概念:1. 中世纪：高等教育即大学教育2. 19世纪后半期以后：国际上出现了 中等后教育和教育等1．2高等教育与文化的关系: 广义的文化：泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称狭义的文化：则常常是人们对精神财富及精神生活的一种通称2．1教育的目的:指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求3．1社会本位高等

• 高等教育管理学重点.docx

  第一章 高等教育管理的本质特征 一现代管理的一般属性行政管理：1884年德国学者施泰因出版的《管理学》他认为教育行政管理的任务就是把国家权力如何干预国民教育的原理内容根据及其界限等解释清楚后来有的学者据此把教育管理学视为行政管理学的一个领域企业管理：美国企业管理的发展影响教育管理教育管理：直到二次大战以后教育管理才逐步成为一门独立的学科在我国系统地研究高等教育管理是20世80年代初开始的1管

• 高等教育心理学复习内容.doc

  高等教育心理学复习内容一主要概念1心理学 认知过程 情感过程 意志过程 心理状态 心理特征2教育心理学 高等教育心理学 3教学风格 教学效能感 教学反思 教学监控能力 教学监控的敏感性 教学监控的迁移性 教育机智4广义的学习 狭义的学习5动机 学习动机 学习需要 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 诱因 6学习迁移 正迁移 负迁移 定势 7

• 学前儿童音乐教育重点内容.doc

  学前儿童音乐学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动反映了学前儿童对音乐的感受理解表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感特点： 愉悦性 感染性学前儿童音乐能力的发展 音乐能力是指个体从事音乐实践活动的本领它包括从事演唱演奏音乐欣赏音乐创作等方面活动的本领 音乐的感受力是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力 音乐的表现力是指在音乐感受能力的基础上把自己对音乐的理解和感受通过

• 健康促进应成为高等教育重要内容.doc

  #

• 高等教育学——课程体系与教学内容.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 高等学校的课程体系与教学内容 第一节 课程体系和教学内容的组合第二节 教学计划教学大纲和教材第三节 课程建设第十章第一节 课程体系和教学内容的组合课程(名解10)狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和广义的课程则是指学校有计划地为引导学生获得预期的学习结果而付出的一切努力