《新年的礼物》(第1课时)新年的收获教学设计一教学目标1.为自己在一年中的成长和收获感到喜悦和自豪2.学会感恩懂得自己的进步离不开周围人的帮助3.了解到新年收获是多方面的二学情分析从学生的心理特点与认知程度来看儿童是最喜欢过节的在节日欢乐的海洋里孩子们切身体会着节日的快乐与喜悦他们乐于参加庆祝节日的各种活动同时也希望自己在节日里得到大家的祝福和肯定对于新年礼物农村里的孩子和城市的孩子相比可能
送给新年的礼物教学目标:1.通过鼓励学生主动了解自己进步的情况接受别人对自己的客观评价正确看待自己的优缺点激发学生的自信心培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度2.培养学生对自己进行阶段性小结的习惯通过为同学喝彩发现别人的优点和长处尝试用多种方法正确认识自己正确认识别人互相学习共同进步3.培养学生勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神
16送给新年的礼物(第二课时 )上课时间:2011年12月27日总课时数:28课前准备:1.若干用彩色卡纸作成的五角星贴在黑板上2.老师扮成圣诞老人教学过程:一群星闪耀——选出小明星1.师:同学们你们听什么声音(播放铃儿响叮当的歌曲)看是谁来了(老师圣诞老人上场)师:孩子们听说今天你们这儿正在进行群星闪耀明星人员的选拔所以我也赶来凑个热闹你们都有些什么星哪(爱心星卫生星健康星劳动星守纪星好学
《十年后的礼物》选自语文出版社五年级上册第五单元第17课的内容本文是一篇精读课文讲述了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事十年前他答应送个守林人的女儿达格妮一件很好的礼物十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮使达格妮感到无比激动和幸福学习本课可使学生体会到做人要信守诺言的道理知识技能目标:1.体会通过动作和心理活动表现人物的不同心情的写法2.正确流利有感情地朗读课文过程方法目标:通过
五年级上册语文导学案备课日期:2013年10月24日 主备导者 何祖勇 协备人 邱春桥 粟蕴文 学 题17.十年后的礼物(第一课时)学习目标指导学生认识生字能正确读写白桦树旋律喧哗咆哮珍贵双颊曙光陶醉沉浸期待等词语2.理解积累文中的好词佳句学习有感情地朗读课文3.引导学生把握课文的主要内容学习重点引导学生把握课文的主要内容学习难点联系上下文理解词义 学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十年后的礼物 请同学们默读课文第五自然段用笔画出反映达格妮心情变化的语句用画出来并说说你从哪些语句体会到达格妮的心情变化 当她∕渐渐长大的∕时候有时∕会微笑着∕想起这次相遇期待着那件礼物● ● ● 终于她仿佛明白过来:那个人∕真会哄我哄∕一个八
班级: : 组别: 使用日期: 学科:语文 年级:四年 备课时间: 主备人:李金凤 李光宇 审核人: 刘雪明 课 题8——2圣诞老人的礼物课 型复习课9读到哪句话时你的心弦再次被触动让你感到很伤心( )带着自己的理解读一读这句话10读了五六自然段你知
最新人教版 道德与法制 一年级16 新年的礼物教学设计教学目标: 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。 3、勇于给自己不断提出新
第一课时 一创设情境谈话导入 同学们你们过生日的时候收到过什么样的生日礼物是谁送给你的那么哪位同学记得父母的生日当他们过生日的时候你曾送过什么生日礼物今天我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友为妈妈准备了什么样的生日礼物板书课题齐读课题 二初读课文认读生字 请大家自由朗读课文读准字音读通句子遇到生字多读几遍 生字朋友藏在课文的哪些地方了预习时你圈出来了吗 1出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17十年后的礼物三台县光明小学 张金凤根据前苏联作家帕乌斯托夫斯基的《一篮枞果》改编 失足你可以马上恢复站立失信你也许永难挽回 ——(美国)富兰克林 当她渐渐长大的时候有时会微笑着想起这次相遇期待着那件礼物终于她仿佛明白过来: 那个人真会哄我哄一个八
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