相关文档

• 从看电视说起 说课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从看电视说起说 课说 教 材说教法和学法说 教 学 过程说 板 书 设计 《从看电视说起》是人教版小学《品德与社会》四年级下册第四单元通信与生活第四课的内容本课从看电视的风波导入教会学生初步具备选择健康电视进行娱乐的能力并能做到合理的安排时间同时促进学生与父母的交流和沟通认识电视﹑网络﹑书刊等大

• 从看电视说起.ppt

  人教版四年级品德与社会单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从看电视说起女山湖小学：陈培源电 视 风 波 小波又为看电视和爸爸闹起了别扭最近电视中播放了一个非常有意思的动画片小波很想看可是爸爸说看电视影响学习除了周末平时不许看电视小波真是感到苦恼 你 是 否 有 和 小 波 一 样 的 烦 恼说 说 当 你 一 直 在 看 电 视 的 时 候你 的 爸 爸

• 从看电视说起.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从看电视说起授课教师：布艾夏木.麦麦提明我是猜谜语大王 四四方方一电器 里里外外都有人 里面想出出不来 外面想进进不去第四单元 通信与生活你会认吗请欣赏：活动一 看电视引起的风波 你的家长对你看电视是什么态度你认为大人限制小孩看电视的理由合

• 从看电视说起.doc

  #

• 4从看电视说起.doc

  4从看电视说起 教材分析：《从看电视说起》是小学《品德与社会》四年级下册第一单元第四课的内容本课从看电视的风波导入教会学生初步具备选择健康电视进行娱乐的能力并能做到合理 的安排时间同时促进学生与父母的交流和沟通认识电视﹑网络﹑书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用从而培养学生正确处理问题和辨别 是非的能力促进学生健康的成长. 教 学 目 标：1认知目标：认识电视网络书刊等大众媒体对自己

• 从看电视说起教案.doc

  从看电视说起教案-----浙涪友谊学校邹永红一 教学目标 1.认识电视.网络.书刊.等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用. 2.初步具备选择健康长电视.内容进行娱乐的能力并能做到合理安排时间 3.促进学生与父母的交流和沟通二教学重点：认识大众媒体对自己成长所发挥的作和负面影响懂得如何选择适合自己的大众媒体三教学难点：学会与父母进行平等交流和沟通四教学设计(一).谈话引入

• 《从看电视说起》教学设计.doc

  《从看电视说起》教学设计教学目标： 1使学生初步具备选择内容健康的电视节目进行娱乐的能力能合理安排时间 2认识电视网络书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用能选择适合自己的大众传媒 3能够尊敬长辈孝敬父母能与父母进行平等交流和沟通签订关于看电视的协议4渗透德育与《未成年人保护法》和《互联网上网服务营业场所管理条例 》的相关法制规定 教学重点：1认识电视网络书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积

• 《从看电视说起》的板书设计.doc

  《从看电视说起》的板书设计《从看电视说起》是人教版《思品与社会》四年级下册第四单元《通讯与生活》的第四个话题本话题旨在让学生结合自己的生活实际从看电视开始体会广播电视报刊杂志网络等现代大众传媒与人们生活的密切关系并通过学生的生活感受了解电视节目对促进自己的成长所发挥的积极作用　　?? 这一课的活动目标是：通过学习使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力能合理安排时间 认识电视网络书刊等大

• 从看电视说起（教学设计）1.doc

  《从看电视说起》教学设计黑龙江省通河县实验小学：王 霞一课标要求：《新课标》指出：要让品德回归生活就必须以儿童现实生活为课程内容的主要源泉给孩子们一个开放的空间引导儿童在活动中发展在发展中生活以实现课内外的结合二教学思路：1教学理念：儿童是学习的主体学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的兴趣是牵引儿童进行学习认知的强大内驱力有兴趣做为基垫儿童才可能把所有的

• 从电视机的变化说起说课稿.doc

  从电视机的变化说起说课稿铁路第二小学 赵宇　　教材分析：　　此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化认识生产要根据人们的需求不断革新和发展从各种产品的不断更新中知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要是社会生产发展的需要通过对劳动工具发展变化的认识体验人们在劳动中的不同感受知道人们为什么要不断改进生产工具的原因本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手明确社会进步科